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苏教版四年级下册习作二描绘生活中的点滴

一、教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版四年级下册语文教材的习作二，要求学生以“描绘生活中的点滴”为主题进行习作。教材中提供了多篇范例，内容包括日常生活中的趣事、感悟、情感体验等，旨在引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和表达能力。

二、教学目标

1.让学生通过观察生活，发现生活中的美好瞬间，激发他们对生活的热爱。

2.培养学生用文字表达自己情感和体验的能力，提高他们的写作水平。

3.引导学生学会从生活中汲取灵感，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点

重点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间。

难点：如何让学生用文字准确、生动地表达自己的情感和体验。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔、习作范文。

学具：笔记本、文具、课本。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的生活场景，引导学生关注生活中的美好瞬间。

2.例题讲解（10分钟）

教师选取一篇习作范文，让学生边读边思考，分析范文中的写作手法和表达方式，引导学生学会从生活中寻找素材。

3.写作指导（10分钟）

教师为学生提供一些生活中的点滴场景，如：家庭趣事、校园生活、友谊等，引导学生选择自己感兴趣的主题进行习作。

4.学生习作（10分钟）

学生在课堂上完成自己的习作，教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。

5.随堂练习（5分钟）

教师选取几篇学生的习作，让学生相互欣赏、评价，提出改进意见。

6.作品展示（5分钟）

学生将自己的习作展示给全班同学，分享自己的写作成果。

六、板书设计

板书主题：描绘生活中的点滴

板书内容：

1.观察生活，发现美好瞬间

2.用文字表达情感和体验

3.从生活中汲取灵感，培养创新思维

七、作业设计

作业题目：以“我眼中的美好瞬间”为主题，写一篇习作。

答案示例：

我眼中的美好瞬间

生活中有许多美好瞬间，它们就像闪光的珍珠，点缀着我成长的岁月。今天，我就来和大家分享一下我眼中的美好瞬间。

有一天放学后，我走在回家的路上，看到一位老奶奶正在过马路。她腿脚不便，走的很慢。这时，一辆汽车飞驰而过，差点撞到她。我赶紧跑过去，扶着老奶奶小心翼翼地过了马路。老奶奶感激地看着我，微笑着说：“谢谢你，小朋友。”那一刻，我感受到了助人为乐的美好。

还有一次，我在家里帮妈妈做饭。不小心切到了手指，鲜血直流。妈妈立刻帮我包扎伤口，温柔地安慰我。我感受到了母爱的伟大和温暖。

这些美好瞬间让我明白了，生活中的美好不仅仅存在于壮丽的风景和物质的享受，更在于人与人之间的关爱和帮助。让我们一起用心去感受生活中的美好瞬间吧！

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

鼓励学生多参加课外活动，如：写作比赛、朗读比赛等，提高他们的写作能力和表达能力。同时，引导学生多阅读优秀作品，学会从他人的作品中汲取营养，丰富自己的写作素材。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充

1.教材章节与内容细节：苏教版四年级下册习作二“描绘生活中的点滴”，要求学生通过观察生活，描绘自己生活中的点滴场景，可以是家庭趣事、校园生活、友谊等。教材中提供了多篇范例，内容包括日常生活中的趣事、感悟、情感体验等。这些范例文章旨在引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学内容扩展：除了教材中提供的范例文章，教师还可以引导学生关注一些生活中的点滴场景，如自然景观、社会现象、人文关怀等。通过观察和描述这些场景，学生可以更好地发现生活中的美好瞬间，培养自己的观察力和表达能力。

二、教学难点的详细补充和说明

1.引导学生观察生活的难点：生活中的点滴场景繁多，学生可能不知道如何观察和发现生活中的美好瞬间。为此，教师可以提供一些观察生活的方法和技巧，如关注细节、捕捉情感、思考意义等。同时，教师还可以组织一些实践活动，如户外观察、课堂讨论等，引导学生学会观察生活，发现生活中的美好瞬间。

2.用文字表达情感和体验的难点：学生可能不知道如何用文字准确、生动地表达自己的情感和体验。为了解决这个难点，教师可以为学生提供一些表达情感和体验的技巧和方法，如运用修辞手法、注重语言表达、结合具体事例等。同时，教师还可以组织一些写作训练，如写日记、写作文等，引导学生学会用文字表达自己的情感和体验。

三、教学过程的细节补充和说明

1.实践情景引入：教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的生活场景。这个过程中，教师可以引导学生关注图片中的细节，如人物表情、场景布置等，让学生学会观察生活中的美好瞬间。

2.例题讲解：教师选取一篇习作范文，让学生边读边思考，分析范文中的写作手法和表达方式。这个过程中，教师可以引导学生关注范文中的人物描写、情感表达等，让学生学会从生