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苏教版四年级下册英语阅读理解练习题及答案

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级下册英语教材，第8单元第3课。本课主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习野生动物的名称、特点和生活习性，提高学生的英语阅读理解能力。教材内容主要包括：动物图片、动物名称、动物特点描述以及相关阅读理解练习题。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.学生能够通过阅读理解，获取动物的信息，并能够进行简单的描述。

3.学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：学生能够通过阅读理解，获取动物的信息，并能够进行简单的描述。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、动物图片、阅读理解练习题。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语交流，询问学生对野生动物的了解，引导学生谈论自己喜欢的动物。

2.引入（10分钟）

教师出示动物图片，引导学生说出动物的名称，并简单描述动物的特点。

3.新课展示（15分钟）

教师引导学生阅读课文，学生边读边跟读生词和句子。教师讲解生词和句子的意思，并让学生进行随堂练习。

4.阅读理解练习（10分钟）

教师发放阅读理解练习题，学生独立完成，教师巡回指导。完成后，教师选取部分学生的答案进行讲解和评价。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，学生进行自我评价。

六、板书设计

板书设计如下：

野生动物

1.动物名称

2.动物特点

3.阅读理解练习

七、作业设计

1.完成课后阅读理解练习题。

答案：

1.题目：Bear

阅读理解：

Bearsarelargemammals.Theyhavestrongbodiesandthickfur.Bearsareomnivorousanimals.Theyeatfruits,nuts,andsometimestheyeatmeat.Bearsareverystrong.Theycanclimbtreesandswiminthewater.

Questions:

1.Whatdobearseat?

2.Canbearsswim?

答案：

1.Bearseatfruits,nuts,andsometimestheyeatmeat.

2.Yes,bearscanswim.

2.题目：Tiger

阅读理解：

Tigersarethelargestcats.Theyhavepowerfulbodiesandbeautifulstripes.Tigersarecarnivorousanimals.Theymainlyeatmeat.Tigersareveryagile.Theycanrunveryfastandjumphigh.

Questions:

1.Whatdotigerseat?

2.Cantigersjumphigh?

答案：

1.Tigersmainlyeatmeat.

2.Yes,tigerscanjumphigh.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过阅读理解练习，提高了学生的英语阅读理解能力。在教学过程中，学生对野生动物的特点和习性有了更深入的了解。但在课堂活动中，部分学生对阅读理解题目的解答还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

教师可以引导学生课后调查其他野生动物的信息，如大熊猫、狮子等，并制作成简单的报告。学生在报告中介绍动物的名称、特点和生活习性，提高学生的英语写作能力。

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要掌握本课的生词和句子，这是基础教学内容，对于提高学生的语言表达能力至关重要。通过阅读理解练习，学生需要能够获取动物的信息并能够进行简单的描述，这是提高学生阅读理解能力的关键。教师需要引导学生进行英语交流，这是提高学生口语表达能力的重要环节。

对于这些重点和难点，教师需要采取一系列的教学策略。教师可以通过展示动物图片，引导学生说出动物的名称，并简单描述动物的特点。这样可以帮助学生理解和记忆生词和句子。教师可以发放阅读理解练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。这样可以帮助学生提高阅读理解能力，并能够获取动物的信息并进行简单的描述。教师可以引导学生进行英语交流，可以通过小组讨论或者角色扮演的形式进行。这样可以帮助学生提高口语表达能力，并能够运用所学知识进行简单的英语交流。

教师还需要对学生的作业进行设计和讲解。通过设计阅