第13课《短文两篇——谈读书》统编版语文九年级下册课件.pptx

;1.朗读理解并掌握文章中作者的主要论点。

2.梳理课文的论述思路，鉴赏作者的说理艺术。

3.树立正确的读书观，探寻阅读的意义能以正确的方法和态度读书。;新课导入;作者简介;随笔：随笔作为一种文体，或探讨文化知识，或阐明学术见解，或评析社会百态。此类文章旨在启迪心智，引发思考。其写作手法多旁征博引，避免理论化阐述，行文严谨紧凑又不失生动，结构自由开放又不失严谨。因此，随笔“理趣”是它们的突出特色。;1.掌握下列字音字形。;2.解释下列词语。;味同嚼蜡：

诸如此类：

狂妄自大：

开卷有益：

寻章摘句：

吹毛求疵：;

;速读课文，勾画文中能够表达作者观点态度的句子，初步感知文章内容。;这几句话分别是从哪些方面论述读书的？试依据这几方面内容，理清文章的层次结构，并概括段落大意。;;任务活动二：内容探究;示例：第三部分，先从正面论述读书的好处，再从反面论述人精神上的缺陷可以用读书来弥补。通读全文，梳理其脉络，探究其论证方法，细品作者的说理技巧。;作者在说理时都运用了哪些论证方法？有何作用？试结合具体语段赏析。;;探究《谈读书》在语言上有什么特点？;译文中采用大量的排比句式，增强了文章的气势，例如：“读书使人明智，诗词使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这些句子语脉贯通，一气呵成，极具气势，加强了论辩的力量。结尾一句“凡有所学，皆成性格”总括全局，戛然而止，发人深省，余音袅袅。;任务活动三：拓展延伸;;;课堂总结