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君子忧道不忧贫。——孔丘

高校教改论文范文

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高校教改论文范文第1篇

【关键词】高职院校市场营销课程教学改革。

市场经济的需求在促进高职高专教育开放性和多样化的同时，也给高职

高专人才的培育带来了极大的进展机遇。本文试从传统市场营销课程存在

的问题着手，探讨高职院校市场营销课程如何开展教学改革。

一、传统市场营销课程教学存在的问题。

（一）理论课与实践课课程支配不合理。

理论课与实践课是高职教育课程体系中的两种课型。其中，理论课学习

的目的是把握专业理论，实践课则主要是培育职业力量，两类课程相辅相

成。当前，高职院校由于人才培育目标定位模糊，仍沿用学科体现加实践

环节的组合人才培育模式，教学模式仍以书本为主，以课堂教学为主，以

理论讲授为重点。这就造成理论与实践课之间的失衡，难以取得抱负的教

学效果。

（二）毕业生难以达到企业的要求标准。

传统的市场营销课程教学重理论、轻实践，学问更新慢，培育的是学问

型人才，缺少对高校生职业力量和动手力量、操作力量的培育，这种教学

模式和企业对人才的需求存在很大的差异。很多企业倾向于聘请有工作阅

历的员工，以求每一个岗位都能最大限度地为公司制造效益。因此，企业

需要的是有用型人才，需要毕业生有较强的动手力量和实际操作力量，而

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这些力量往往是大多数高校毕业生所欠缺的。

（三）教学方式与同学特性不符。

目前高职院校的同学大都是从上世纪80年月中后期成长起来的，他们

身上存在着鲜亮的时代烙印，他们不仅崇尚自我，对老师的人格魅力、讲

话力量要求更高。而且学习爱好发生变化。由于把握了猎取学问的工具

———互联网，因而很多高职院校的同学对学问、概念缺乏学习爱好和学

习动力，而传统的教育方式很大程度上还停留在强调学问传授的层面，这

必定形成与同学学习爱好之间的冲突。

二、市场营销课程教学改革的主要内容。

（一）教学内容。

1.职业教育。刚进入高校校门，很多同学并未形成职业概念，他们不知

道营销工作的内容，将营销与推销、直销或传销等同起来，因此，应首先

进行职业介绍，将同学从一名素养教育的同学转变为一个职业人。

2.教学内容与考证相结合。市场营销专业的同学在获得学历证书的同时

还需获得职业资格证书———助理营销师证，因而应实现教学内容和考证

内容的结合。

3.理论部分实践化。由于目前教材版本许多，质量参差不齐，因此，应

打破教材的束缚，不能完全根据教材内容来设计教学内容，而应依据培育

目标和教学重点，将教材的主要内容提取出来结合营销工作实际来设计教

学内容。可考虑引入行动导向理论，针对行动挨次的每一个过程环节来传

授相关的课程内容，将理论课程实践化、项目化。例如，还可利用沙盘、

营销软件等形式进行实践，融教室、实训室于一体，把教学和工作有机结

君子忧道不忧贫。——孔丘

合起来，鼓舞同学参与各种同学竞赛。

4.实践部分真实化。企业经营的不确定性、人际关系的简单性、工作岗

位压力与挑战，是软件情景模拟难以做到的，因而市场营销专业的同学需

要的是在真实环境下的亲身经受。可以采纳以下方式：一是让同学到企业

进行实践。采纳“合作双赢”的模式，关心企业解决实际问题。二是让同

学到学校食堂、超市等地方实践。三是在学校内设置创业园，由同学创办

公司，自主经营，自负盈亏。

应制造一种以熬炼同学专业实践技能为目