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苏教版四年级科学教学计划改进实践
教学内容：
本节课的教学内容选自苏教版四年级科学教材第六章“地球与宇宙”。具体包括：1.6.1地球的形状、1.6.2地球的运动、1.6.3地球上的生命。
教学目标：
1.让学生通过观察和实验，了解地球的形状和运动，培养学生的观察和实验能力。
2.通过学习地球的形状和运动，培养学生对地球和宇宙的兴趣和好奇心。
3.通过学习地球的形状和运动，培养学生合作交流的能力。
教学难点与重点：
重点：地球的形状和运动。
难点：地球的形状和运动的理解和运用。
教具与学具准备：
教具：地球仪、地球运动模型、PPT。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程：
一、情景引入（5分钟）
教师通过向学生展示地球仪和地球运动模型，引导学生思考：地球是什么形状？地球是如何运动的？
二、新课导入（10分钟）
教师通过PPT向学生介绍地球的形状和运动，让学生通过观察和实验，了解地球的形状和运动。
三、课堂讲解（10分钟）
教师通过PPT和地球仪，详细讲解地球的形状和运动，让学生通过观察和实验，理解地球的形状和运动。
四、课堂练习（5分钟）
教师通过PPT出示练习题，让学生在课堂上完成练习，巩固所学知识。
五、课堂小结（5分钟）
教师通过PPT和小结，让学生回顾本节课所学内容，加深对地球的形状和运动的理解。
六、作业布置（5分钟）
教师通过PPT布置作业，让学生通过作业，巩固所学知识。
板书设计：
地球的形状和运动
作业设计：
1.根据地球的形状和运动，画出地球的示意图。
答案：地球示意图，包括地球的形状和运动。
2.写一篇关于地球的形状和运动的小短文。
答案：地球是一颗近似球形的行星，它自转和公转的运动使得地球上的生物得以生存。地球的自转使得我们有了白天和黑夜，地球的公转使得我们有了季节的变化。
课后反思及拓展延伸：
课后反思：
本节课通过观察和实验，让学生了解了地球的形状和运动，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨。但在课堂讲解环节，由于时间安排不够充分，导致部分学生对地球的形状和运动的理解不够深入。
拓展延伸：
教师可以引导学生通过查阅资料，深入了解地球的形状和运动，也可以组织学生进行地球观测活动，让学生亲身体验地球的运动。
重点和难点解析：
本节课的重点是让学生了解地球的形状和运动，难点是让学生理解和运用地球的形状和运动。
地球的形状和运动是科学中的基础知识点，对于四年级的学生来说，这是一个新的知识点，需要通过观察和实验来理解和掌握。因此，在教学过程中，我采用了情景引入的方式，通过向学生展示地球仪和地球运动模型，引导学生思考地球的形状和运动。
在课堂讲解环节，我详细讲解了地球的形状和运动，让学生通过观察和实验，理解地球的形状和运动。我使用了PPT和地球仪，通过图文并茂的方式，让学生直观地了解地球的形状和运动。我还设计了一些练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
然而，由于地球的形状和运动是一个抽象的概念，学生可能难以理解和运用。因此，在教学过程中，我特别注重让学生通过观察和实验来理解地球的形状和运动。我让学生观察地球仪和地球运动模型，让他们亲身体验地球的自转和公转。我还设计了一些练习题，让学生通过实际操作，运用所学知识。
我还通过课堂小结和作业布置，让学生回顾和巩固所学知识。我让学生画出地球的示意图，写一篇关于地球的形状和运动的小短文，以此来检验他们对于地球的形状和运动的理解和运用。
总的来说，地球的形状和运动是本节课的重点，也是难点。通过观察和实验，学生可以直观地了解地球的形状和运动，但要理解和运用地球的形状和运动，需要一定的思考和实践。因此，在教学过程中，我注重让学生通过观察和实验来理解地球的形状和运动，通过练习题和作业来巩固和运用所学知识。
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解地球的形状和运动时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。在讲解重点和难点时，语调要缓慢，清晰，以便学生更好地理解和记忆。
2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以设置为5分钟，新课导入环节可以设置为10分钟，课堂讲解环节可以设置为10分钟，课堂练习环节可以设置为5分钟，课堂小结环节可以设置为5分钟，作业布置环节可以设置为5分钟。
3.课堂提问：在讲解地球的形状和运动时，要适时提问，引导学生思考和回答。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，要对学生的回答给予积极的反馈和指导。
4.情景导入：在情景导入环节，可以通过向学生展示地球仪和地球运动模型，引导学生思考地球的形状和运动。可以设置一些引人入胜的问题，激发学生的兴趣和好奇心。
教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动活泼，以及时间分配的合理性。我在讲解地球的形状和运动时，语调缓慢清晰，以
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