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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

高校岗前培训心得体会（通用3篇）

高校岗前篇1

20xx年8月我有幸参加了江西省高等学校师资培训中心组织的高

校教师岗前培训暑期班，授课老师都是赣南师范学院资深教授，令我

在许多方面得到了启发，通过学习深刻地感受他们的知识和人格的魅

力。

经过半个月的学习，我感到自己在教师的责任感、教师的职业规

划、教学技巧和管理等方面都有了很大的提高，现将培训期间的心得

体会总结如下：

对《高等教育学》的学习认识。

首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，

从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性。

其次，教师的榜样作用。学高为师，身正为范。学生都有向师性，

教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路

人。

合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和

技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关

系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关

系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和

有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮

助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角

色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，

不断提高教育教学质量。

对《高校教师职业道德修养》有了更进一步的认识。“师者，人

之模仿也”，一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛

勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，

人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，加强教师职业道德修养，

既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要

求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

班人具有深远的意义。

通过本次学习使我对《高等教育法规概论》有了总体的认识，明

确了高校教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中

的纠纷与维权。

高校教师应具备一定的社会责任感。社会对教师群体的素质抱有

很高的期望。这就要求我们除了提高自己的专业知识和专业能力，还

要不断提高自己的师德修养和职业道德水平。在治学上，我们应当抱

有严谨认真的态度，也要有“业精于勤荒于嬉”勤学精神，做到真正

的爱岗敬业。

教师应具备明确的职业生涯规划。作为一名高校教师，我们应当

对自己选择教师职业的原因、教师职业和性格是否匹配有明确的认识，

这样才能有助于我们真正做到敬业、乐业，并在教师岗位上实现价值。

另外，我们还应根据所处的院校、专业和自身情况，明确职业定位。

高校教师应具备积极健康的心态。教师作为学生的引导者，除了

给学生传授相关的专业知识和技能，也应当给学生传递积极正面的力

量。要成为一名拥有积极健康的心理状态的高校教师，这要求我们了

解的性格特征和人生规划，在生活和工作中培养积极乐观的态度，培

养自己的人格魅力，努力做一名积极快乐的教育工作者。

教师应不断提高自己的教学能力。作为青年教师，我们虽具备一

定的专业知识和能力，但在课堂教学能力方面，无疑还是需要锻炼和

提高的，这就要求我们在实施教学活动之前，对教学过程做好充分的

准备。除了对自己所讲授的教材做到十分熟悉，还应对教学过程进行

设计，根据不同