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苏教版四年级英语上册期中考试巩固卷

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级英语上册，主要涉及第三、四单元的重点知识点。第三单元的主题是“Myfriends”，主要学习如何介绍朋友，包括姓名、年龄、外貌和兴趣爱好等。第四单元的主题是“Atthefarm”，主要学习与农场相关的词汇和句型，如动物名称、数量和描述动物的特征等。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握第三、四单元的重点单词和句型，并在实际情境中进行运用。

2.学生能够听懂、会说、会读第三、四单元的相关内容，提高英语口语表达能力。

3.学生能够通过本节课的学习，提高团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点

重点：第三单元的句子结构“Myfriendsnameis”和第四单元的句子结构“Ihave”以及相关词汇的运用。

难点：第三单元的句子结构“Myfriendis”和第四单元的句子结构“Doyouhave”的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、农场动物卡片、朋友的图片等。

学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。然后，教师邀请几位学生上台，用英语介绍自己的朋友，以此引入本节课的主题。

2.课堂导入（10分钟）

教师通过PPT展示第三单元的主要内容，引导学生回顾并复习。然后，教师邀请学生分组讨论，用英语描述自己的朋友，并展示给其他同学。

3.新课教学（15分钟）

教师通过PPT展示第四单元的主要内容，引导学生学习新的词汇和句型。教师用PPT展示农场动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称，并介绍动物的特征。

4.课堂练习（10分钟）

教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行填空、选择和回答问题等。教师及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

5.小组活动（10分钟）

教师将学生分成小组，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟农场场景，进行英语对话。教师巡回指导，并对学生的表现给予评价。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容主要包括第三单元和第四单元的重点句子结构和词汇。

第三单元：

Myfriendsnameis

Myfriendis

第四单元：

Ihave

Doyouhave

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.制作单词卡片，内容包括第三、四单元的单词。

3.写一篇关于农场的小短文，运用第四单元的知识。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注。

第三单元的句子结构“Myfriendsnameis”和第四单元的句子结构“Ihave”以及相关词汇的运用是本节课的教学重点。这两个句型在实际交流中非常重要，可以帮助学生更好地介绍自己和他人，以及表达自己拥有的物品。

第三单元的句子结构“Myfriendis”和第四单元的句子结构“Doyouhave”的运用是本节课的教学难点。这两个句型的使用需要学生理解和掌握相应的语法知识，如时态、主谓一致等。

教师在教学过程中需要引导学生通过实践活动来巩固所学知识。例如，在小组活动中，学生可以通过模拟农场场景进行英语对话，这样可以提高他们的口语表达能力，同时也能培养他们的团队协作能力。

对于板书设计，教师需要将第三单元和第四单元的重点句子结构和词汇清晰地展示给学生，以便学生随时查阅和复习。

在作业设计中，教师可以通过布置相关的练习题和写作任务，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的应用能力。

总的来说，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保学生能够更好地掌握所学知识。同时，教师也需要注重培养学生的实际应用能力，通过实践活动和作业设计，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解单词和句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在介绍新知识时，教师可以适当地提高语调，以示强调。

2.时间分配：教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂导入和小组活动环节，时间可以适当放宽，以让学生充分参与。

3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的难易程度，以确保每个学生都能参与回答。

4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音频或讲述故事等方式，创设生动的情景，引导学生自然地进入学习状态。

教案反思：

在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动有趣。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，但在小组活动环节，时间略显紧张，下次应适当增加时间。在课堂提问方面，我鼓励了学生积极参与，但发现部分学生回答问题时信心不足，今后我应更加关注他