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苏教版四年级英语上册重要知识点集结

一、教学内容

1.单词：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,whatsyourname,ee等。

2.句子：介绍自己和自己朋友的句子，如：Thisismyfriend./Thisismyteacher./MynameisTom./Whatsyourname?等。

3.日常对话：问候和回答问候的对话，如：Hello,howareyou?Imfine,thankyou.等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学内容进行简单的日常交流。

3.学生能够理解日常问候语的重要性，学会文明礼貌地与他人交流。

三、教学难点与重点

重点：单词hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,whatsyourname,ee的认读和运用。

难点：日常问候语的运用和句子结构的掌握。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。

2.引入（10分钟）

教师通过展示图片，引导学生说出日常问候语，如：Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!等，引出本课内容。

3.讲解（15分钟）

教师讲解本课的生词和句子，让学生跟读，纠正发音。

4.实践（10分钟）

学生分角色进行对话表演，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固（5分钟）

学生进行小组活动，用所学句子进行交流，教师巡回指导。

六、板书设计

板书内容：

Unit1DailyGreetings

1.hello

2.goodmorning

3.goodafternoon

4.goodevening

5.howareyou

6.mynameis

7.whatsyourname

8.ee

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个单词写5遍。

2.模仿课堂对话，与家长进行英语交流。

3.家长签字确认作业完成情况。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握程度较高，但在课堂实践中，部分学生对日常问候语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。

重点和难点解析

一、单词的认读和运用

本节课涉及许多日常问候语的单词，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,whatsyourname,ee等。学生需要能够听懂、会说、会读这些单词，并能够熟练运用它们进行日常交流。这是本节课的重点。

二、日常问候语的运用和句子结构的掌握

本节课的难点在于学生能够理解并掌握日常问候语的运用和句子结构。例如，学生需要明白在不同的时间使用不同的问候语，如goodmorning,goodafternoon和goodevening。学生还需要掌握如何用英语介绍自己和询问他人名字的句子结构，如Thisismyfriend./Thisismyteacher./MynameisTom./Whatsyourname?等。

三、课堂实践和小组活动的组织

1.确保每个学生都有机会参与课堂实践和小组活动，以提高他们的口语表达能力。

2.鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错，培养他们的自信心。

3.在学生进行对话表演和小组活动时，教师需要巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生能够正确地运用所学知识。

四、家长的参与和作业的布置

在本节课结束后，教师需要邀请家长参与课堂活动，以提高学生的口语表达能力。同时，教师还需要布置适当的作业，让学生在课后巩固所学内容。

1.作业应包括抄写生词和模仿课堂对话，以加强对日常问候语的掌握。

2.家长需要签字确认作业完成情况，以确保学生能够按时完成作业。

通过关注这些重点和难点，并采取相应的教学策略，教师可以有效地帮助学生掌握本节课的内容，提高他们的口语表达能力和日常交际能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在介绍日常问候语时，可以模拟真实的交际场景，让学生感受到语言的生动性和实用性。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环