《汽车喷涂》课程标准.docx

目录

一、课程基础信息 -1-

二、课程性质与任务 -1-

三、课程设计思路 -1-

四、课程核心素养与课程目标 -2-

（一）课程核心素养 -2-

（二）课程目标 -3-

五、课程内容及要求 -4-

六、课程实施 -4-

（一）教材编写和选用 -7-

（二）教学要求 -8-

（三）课程资源 -9-

（四）教学评价 -9-

七、其他说明 -10-

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《汽车喷涂》课程标准

一、课程基础信息

课程名称

汽车喷涂

课程性质

专业（技能）方向课

适用专业

汽车运用与维修

建议课时

90

二、课程性质与任务

本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业必修的一门专业（技能）方向课，是一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握汽车涂装作业中的安全操作规范、专业理论知识及基本操作技能，为后续课程的学习奠定基础。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车涂装的知识技能学习和职业精神培养。

1.依据专业人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照素质、知识、能力三个维度，突出汽车涂装等专业素养及创新务实职业精神的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的必威体育精装版理念，确定本课程目标。

2.依据课程目标和汽车维修工等职业岗位需求，围绕汽车涂装的关键能力，反映汽修行业发展的新知识、新技术，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

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3.以汽车涂装作业为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规律，参考典型工作的流程，序化教学内容。

四、课程核心素养与课程目标

（一）课程核心素养

本课程核心素养包括理性思维、批判质疑、信息意识、社会责任、劳动意识、技术运用。

1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。

4.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。

5.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动

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习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

6.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。

（二）课程目标

1.素质目标

（1）建立安全、质量、环保的职业意识；

（2）养成规范操作、严谨求实的职业习惯。

2.知识目标

（1）了解汽车涂装行业相关法律法规，熟悉国家标准、行业标准及企业标准；

（2）了解汽车涂装行业从业人员服务规范及个人安全防护；

（3）了解汽车涂装相关知识，掌握汽车涂膜结构及分类。

3.能力目标

（1）能正确使用汽车涂装涉及的工具与设备，具备基本的保养和维护能力；

（2）能利用专业仪器检测涂膜参数并分析；

（3）能正确评估漆面损伤程度，并合理选择和规范使用相关工具对车身进行底漆、原子灰、中涂漆、面漆的施工能力。

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五、课程内容及要求

教学单元

内容及要求

参考学时

模块一

汽车涂装行业从业规范

个人安全防护

1.了解汽车涂装作业中有关电、气、火、毒等的安全事项；

2.熟悉汽车涂装打磨中的粉尘、涂料中的有机物和重金属对人身健康的影响；

3.掌握不同涂装工序采用的防护措施和防护方法；

4.能正确使用涂装防护用品，做好个人安全防护工作。

2

紧急情况处理

1.了解涂装车间安全操作的一般要求；

2.熟悉中毒、触电、烫伤、火灾等紧急情况发生时处理的方法；

3.能针对紧急事故的具体情况采取合适的措施，合理应对和妥善处理突发事件。

2

车间布置

1.