《汽车使用与维护》课程标准.docx

目录

一、课程基础信息 -1-

二、课程性质与任务 -1-

三、课程设计思路 -1-

四、课程核心素养与课程目标 -1-

（一）课程核心素养 -2-

（二）课程目标 -3-

五、课程内容及要求 -4-

六、课程实施 -5-

（一）教材编写和选用 -5-

（二）教学要求 -6-

（三）课程资源 -6-

（四）教学评价 -7-

七、其他说明 -8-

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《汽车使用与维护》课程标准

一、课程基础信息

课程名称

汽车使用与维护

课程性质

专业核心课

适用专业

汽车运用与维修

建议课时

280

二、课程性质与任务

本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课。是汽车检测与维修技术人员及汽车售后服务相关岗位群职业技能培养的一个重要组成部分，是实现高素质技能型汽车技术服务人才培养目标的重要支撑。通过对本课程的学习，使学生能按维护合同或维护工单，与维修接待员、车间主任和质检员进行业务沟通，从经济、安全、环保及满足顾客需求的角度来确定维护作业计划。本课程实践性强，并与生产实际密切联系，学完本课程后应达到汽车维修工资格证书中相关技术考证的基本要求。

三、课程设计思路

本课程依据我国的汽车维护与保养的相关制度、标准进行内容设置。针对职业学校学生的特点，以工作过程为导向，以训练学生的职业技能为基本要求，以培养学生的工作能力为最终目的，注重理论与实践教学有机地结合，在重视提高学生专业知识技能的同时，注意培养、提高学习能力，激发学习兴趣。通过学习本课程，使学生认识汽车维护与保养的重要性。

四、课程核心素养与课程目标

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（一）课程核心素养

本课程核心素养包括审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、珍爱生命、劳动意识、问题解决、技术运用。

1.审美情趣：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。

2.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

3.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。

4.勇于探究：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。

5.珍爱生命：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。

6.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

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7.问题解决：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。

8.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。

（二）课程目标

1.素质目标

（1）有良好的职业道德素养和环境保护意识；

（2）培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神；

（3）具有团队精神和协作精神；

（4）具有一定的口头与书面表达能力、人际沟通能力；

（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。

2.知识目标

（1）掌握汽车基本参数及性能，了解汽车车况及如何检查；

（2）掌握汽车保养的周期，汽车的VIN码的含义及组成；

（3）掌握汽油与柴油、车用润滑油、轮胎的特性；

（4）了解新车的合理使用知识及磨合期汽车使用知识；

（5）掌握汽车维护与保养的基本维修操作含义；

（6）掌握根据车辆型号查阅有关技术资料的方法；

（7）掌握常用工具及量具的使用；

（8）掌握一级维护的项目、内容及意义；

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（9）掌握二级维护项目内容及意义；

（10）掌握汽车常见故障的现象及类型。

3.能力目标

（1）掌握汽车基本参数及性能；

（2）能识别汽车VIN码的组成；

（3）能够正确选择发动机使用的润滑油，检测发动机润滑油的液位；

（4）能够正确检测轮胎磨损情况；

（5）会正确使用磨合期的汽车；

（6）会使用举升机及各种工具与量具；

（7）会更换发动机机油