《新能源汽车概论》课程标准.docx

目录

一、课程基础信息 -1-

二、课程性质与任务 -1-

三、课程设计思路 -1-

四、课程核心素养与课程目标 -1-

（一）课程核心素养 -1-

（二）课程目标 -2-

五、课程内容及要求 -4-

六、课程实施 -4-

（一）教材编写和选用 -4-

（二）教学要求 -5-

（三）课程资源 -5-

（四）教学评价 -6-

七、其他说明 -7-

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《新能源汽车概论》课程标准

一、课程基础信息

课程名称

新能源汽车概论

课程性质

专业（技能）方向课

适用专业

汽车运用与维修

建议课时

90

二、课程性质与任务

本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业必修的一门专业（技能）方向课。其任务是让学生对新能源汽车有一个初步的认识和了解，为学生后续课程的学习奠定良好的基础，为学生毕业后从事专业技术工作或发展自身的职业能力打下必要的基础。

三、课程设计思路

本着学科体系与职业特性相结合的原则，以“任务驱动”为主，兼顾学科体系的思路，明确学习目标，合理安排实训任务，强调每个实训项目实施的完整性，有对学生实践动手能力的训练，也有对学生自我学习能力、团队合作、资料收集、6S等方面的训练，可促使每一个学生积极参与、主动学习，能达到更好的学习效果。

四、课程核心素养与课程目标

（一）课程核心素养

本课程核心素养包括理性思维、批判质疑、信息意识、社会责任、劳动意识、技术运用。

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1.理性思维：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。

2.批判质疑：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和决定等。

3.信息意识：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。

4.社会责任：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。

5.劳动意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、增强劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

6.技术运用：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。

（二）课程目标

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1.素质目标

（1）坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的基本路线，践行社会主义核心价值观，树立科学世界观、人生观、价值观，遵纪守法；

（2）具有良好的安全意识、工作行为规范；

（3）具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神；

（4）具有在新能源汽车范围内获取、处理和表达技术信息、执行国家标准、使用技术资料的能力。

2.知识目标

（1）了解新能源汽车发展历史、发展现状及趋势；

（2）掌握新能源汽车的工作原理，了解新能源汽车的基本名词术语；

（3）熟悉新能源汽车总体构造，理解新能源汽车性能指标；

（4）掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车及其他新能源汽车的基础知识；

（5）了解新能源汽车储能装置、汽车电机驱动系统、汽车电控系统基础知识。

3.能力目标

（1）能及时了解和掌握新能源汽车技术的新发展、新成就；

（2）能了解新能源汽车行业相关的行业法规；

（3）会收集、查阅现代汽车各种技术资料；

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（4）具有一定的逻辑思维能力，具有清晰的工作思路、科学的工作方法；

（5）具有不断学习现代汽车新知识、新技术、新方法、新技能的能力。

五、课程内容及要求

教学单元

内容及要求

参考学时

项目一

新能源汽车发展史

1.学习新能源汽车发展史

2.学习新能源汽车发展现状及趋势

8

项目二

认知新能源汽车作业

安全

1.认知新能源汽车高压安全与防护2.认知新能源汽车应急处理

20

项目三

认知新能源汽车

1.认知纯电动汽车

2.认知混合动力汽车

3.认知氢燃料电池汽车4.认知其他新能源汽车

24

项目四

认知新能源汽车核心

技术

1.认知新