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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《初中语文新课程标准》测试题

一、填空

1.现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括

阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

5.语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。

6．课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。

7．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、

用语文的意识，多方面进步学生的语文能力。

8．语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴

趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励

学生选择适合本人的学习方式。

9.教师是学习活动的引导者和组织者。

10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评

价，以全面考察学生的语文素养。

11．阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习

惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内

容。

12、语文课程资源包括＿课堂教学资源和＿＿课外学习＿＿资源。

13、新课程评价要改变过分强调＿评价的甄别和选拔＿＿的功能，倡导发挥评价＿促进学生发展＿＿＿，

＿教师提高教学＿＿＿，＿改进教学实践＿＿的功能。3、（学生）是语文学习的主人。

14、语文教学应在（师生平等对话）的过程中进行。

15、不同学段的学生的写作都需要（占有真实）、（丰富的材料），评价要需要重视（写作材料）的

准备过程。

16、（语文）是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

17、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。

18、语文课程的（多重功能）和（奠基作用），决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

19、语文课程应培育学生（热爱祖国语文）的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言

的积累，培养（语感），发展（思维），使他们具有适应实际需要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写

作）能力、（口语交际）能力。

二简答题

1.课程的基本理念:（一）全面进步学生的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。

（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

2.教学建议:（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

（二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。（四）正确

处理基本素养与创新能力的关系。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

3、综合性学习中评价的着眼点主要在哪几方面一、在活动中的合作态度和参与程度；二、能否在活动中

主动地发现问题和探索问题；能否为解决问题去搜集信息和整理资料；三、能否根据占有的课外材料形成

自己的假设和观点；五、语文知识和能力综合运用的表现。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

初中英语新课程标准测试试题

一、填空题（46分，每空2分）

1.外语是基础教育阶段的__必修__课程，英语是外语课程中的主要语种之一。

2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第__5__级为九年级结束时应达到的基本要

求；第_8__级为高中毕业的基本要求。

3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“_能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设

计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程