初中道德与法治主观题答题模板.pdfVIP

01

初中政治主观题类型

“是什么”型题目

只需熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。

“认识”型简答题

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看

待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。

这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、

“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、

必要性”、“具体措施”等。

“启示”型题目

这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示？

回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识

点来分析，从中归纳出材料反映的道理。

“评析”型题目

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评

析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或

者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材

的理论等，再联系材料中的观点进行分析。

“漫画”型题目

漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先

要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；

然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的

文字都是“意味深长”的；最后看画面，漫画夸张之

处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。

“图表”型题目

“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说

明了图表的内容；然后要将图片数据做三个对比，“横

向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数

据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；最后要

看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。

“体现型”题目

这类题目通常会问“体现了什么？、怎么体现”等等。

回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的

关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定

知识点、联系知识点、梳理答题。

“反映”型题目

这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变

化”、“反映了什么现象或什么问题？”、“说明了

什么？”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全

面把握，将感性的材料理性化。

“为什么”型题目

这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么

要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说

明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答

不这样做的危害等等。

“怎么办”型题目

一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有

时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要

给定主体是谁，然后再写怎么办。

“意义”型题目

通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于

这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有

什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方

面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本

身的意义来思考。

02

解题切入点

1.初中政治主观题的基本思路

是什么+为什么+怎么办

2.是什么

含义+表现+特点+形成+种类（不是每个必讲用的不

多，在做题的第一句话时需要点清是什么)。

3.为什么的别名

作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原

则+理念等。

4.怎么办

国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办

+途径+方式+方法+技能技巧。

5.国家怎么办

政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+

其它方针政策怎么办。

6.青少年怎么办

理想+品德+心理品质+学习+方法+途径（品德一般是

八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格等）。

7.怎么办的别名

出主意+建议+办法+启示。

8.每道主观题的最后答案可归纳为：是什么，为什么，

怎么办。

9.人物类分析说明题的常用语句（除了心理分析外，

还包括以下常用语句）

公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表

态怎么办。

10.评价问题

注意点：引入材料+知识评析；

答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度

+法律角度+心理品质方面。

11.材料分析题（分析思路及格式）

解题关键在于搞清所给材料涉及到那些知识点（判断

出是什么）。

在此基础上，按以下格式答题：

①用课本知识分析说明观点（原因）；

②结合材料分析；

③回归提问得出结论；

④表态（青少年的做法）。

12.实践题

①班会：主题，目的，标语，歌曲步骤活动方式，发

言提纲（看法）；