体育绘图课程分析.pptVIP

****《体育绘图》课程分析主讲教师廉恩勇体育学院理论教研室01课程定位与性质03教学目标05教学方法与手段07教学反馈02学情分析0406教学评价和考核方式内容设计主要内容一、课程定位与性质体育绘图授课对象：体育教育专业学生专业代码：140078授课学时：32学时课程类别：专业主干课开设学期：第4-8学期课程学分：2学分一、课程定位与性质课程地位课程性质●为体育教育专业学生提供必要的专业能力，使其适应将来的职业要求。●理论与实践相结合的课程，侧重于技能提升，体现学科发展趋势和方向。●专业主干课程●体育教育专业必须掌握的专业知识，打造能体现将来教师水平的能力平台。课程特点●概念具体●逻辑性强●能够直接解决体育教育中的现实问题，具有工具性，体现学科发展要求。体育绘图前修课程运动解剖学运动生理学体育美学后续课程健美操编排体育教学教法社会实践教学实习基础性知识学科核心课向实践教学课过渡桥梁工具性课程一、课程定位与性质学生特点优点：具有了体育理论基础知识，较强的沟通能力、凝聚力和社会适应能力，思想活跃。不足：动手能力不足，思维放不开，注意力集中性差，审美意识低。教学建议丰富体育美学知识激发学生学习兴趣培养主体艺术意识提高学生创新能力二、学情分析三、教学目标了解体育绘图的产生及其发展历程，掌握基本的绘画技巧、编制团体操和教学教案的方法、体育游戏设计的基本技能，完善知识结构，初步具备体育教师的知识。知识目标注重于体育教师专业素质的培养，丰富体育专业知识，提高学生体育美学艺术创新能力、自我组织与管理能力，提高动手能力，提升艺术欣赏水平。能力目标素质目标增长艺术方面的专业知识，增强学生的艺术素养，促进体育与艺术的深度融合，推动体育艺术活动广泛开展，满足学生全面成长的需要。四、内容设计教学内容学时分配第一章绪论4学时第二章——体育动作简图基本知识2学时第三章——单线条图的基本画法4学时第四章——人体各部位的画法4学时第五章——人体动作分析法4学时第六章——单线图的表现技巧4学时第七章——体块人图的画法2学时第八章——用绘图软件画体育简图的方法2学时第九章——队列队形图示2学时第十章——体育场地、器械简图的画法2学时第十一章——体育教学组织图的画法2学时为什么选择雷咏时主编的《体育绘图》？书中插图和图画精美，艺术水平很高。理论精炼，重点突出。附有大量的体育绘图作品，难以超越。01内容设计02设计理念学生为主体、技能培养为中心以课程目标和技能培养为导向开展课程教学。以课堂讲授与训练为基本方法，让学生掌握基本绘图知识，学会基本体育绘图能力，满足学生动手能力和从事教育事业的基本能力。以提升技能为途径，培养学生的艺术欣赏水平和教学能力。以基础知识和基本技能传授为主要内容，让学生了解体育绘图的基本理论体系。四、内容设计四、内容设计重点体育绘图的动作分析法基本理论三种分析法，十字分析法、米字分析法和几何形分析法。这些分析法中，各有各的精妙之处，十字分析法最简单，看动作时分为四个象限，米字分析法较复杂，几何形分析法最难。要想画好图，必须学分析法分析法给我们提供了一个看图，观察动作的基本方法，是学习体育绘图的重要基础，充分体现了体育绘图的工具课性质。难点解决方法课堂讲授错误分析提升技能主动学习突破重点难点以第五章为例------设计教学重点和难点四、内容设计例如：如何认识体育绘图的作用？帮助理解动作要领提高教学质量的主要手段便于体育教师编写教案便于开展科学研究工作体育绘图，一图顶万言的效果十分明显。每堂课的教学重点和难点，紧紧围绕中心，精心设计。任务驱动法对重点和难点理论进行讲授。每次课堂必提问理论知识要点，温故知新，效果明显。通过选取经常性的绘图错误进行分析，形成案例，在教师指导下纠正这些常见错误，让学生对照课本或老师的作品，深刻认识到错误原因，不断纠正，把正确的绘图方法教给学生。并让学生在黑板上进行成果分享。教师提出问题，同学之间相互讨论，结合教材内容和参考资料，引导学生得出正确结论。启发性问题能起到很好的引导作用。讲授法根据教学目标，设计任务。把教学目标具体化、形象化，让学生在课本上找到相应的动作并标上名称，通过多次练习让学生学会弄懂并掌握。积极引导法围绕课程目标，根据不同的授课内容，选择某种方法为主完成教学任务。错误分析法五、教学方法与手段五、教学方法与手段讲授教学