数控技术专业剖析-2016.12.23.pptVIP

数控技术专业剖析汇报;一、专业简介;一、专业简介;二、专业设置依据;本专业开办时，正是十二五实施之际，工信部和工程院重点推行“数控一代”装备创新工程行动方案,到2020年实现关键工序数控化率提高到70%以上。;四川省工业开展规划指出;泸州市工业开展规划;企业

调研;数控、普通机床操作与维护岗位占63.3%。;院校调研;首岗;用人单位对人才素质要求;人才培养素质定位;能力定位;人才培养目标;以职业能力培养为主线，以区域岗位需求为导向，以校企合作为途径，制定并实施工学交替、教学做一体、校企合作〔跟岗、顶岗〕的人才培养方案。方案明确在取得学历证的同时，还应取得至少一种职业证书。;邀请了政行企校专家参与人才培养方案的制定。;贯穿人才培养的全过程;掌握数控技术专业根底知识和根本技能；普通、数控车、铣床操作、数控编程、建模、故障分析、判断、排除能力。;构建原那么;公共课

14门;专业根底

课9门;专业核心

课4门;专业选修

课6门;课内实训：加深课程知识的理解，强化动手能力;课程调整;教材选用国家规划的优质高职高专教材，优先选用;本专业有专任教师14名，高级职称6人，中级职称6人，满足本专业人才培养的需要。;;专业专任教师年龄比例;专业专任教师双师比例;2016年学院投入资金，修建了机械综合实训基地，实训条件得到改善。;实训室〔车间〕比照;实训室〔车间〕比照;1.校内条件;学生实训;校内实训条件满足数控技术专业实践教学的需要。;2.校外实践条件;序号;八、社会效劳;毕业生效劳于社会，在对毕业生回访中，企业满意的方面有：动手意识和岗位适应能力强；识图能力，数控编程能力；肯吃苦、守纪律、劳动态度好。;2.三方评价

据麦可思报告：2016届毕业生对母校的教学满意度为85%，数控技术专业学生的根本能力增值到达81%，职业素养增值到达93%，整体教学培养效果较好。根;据麦可思报告：2016届八成〔80%〕毕业生就业的用人类型是民营企业/个体；近六成〔59%〕毕业生在300人及以下规模的中小型企业就业，较好地助力了民营、中小型企业开展，也证明了专业定位效劳于中小微企业是准确的。;3.效劳

〔1〕2013年-2014年重庆??江探矿设备制造、四川合动机械制造提供外协加工效劳；与成都一家公司的生产效劳正在洽谈中，使因校区建设中断的社会效劳继续。;〔2〕专业教师对退役军人、返乡农民工进行再就业技术培训。;〔3〕2015年10月成功为泸州市教育局承办中职学校第十一届制造类专业学生技能大赛。;1.2014-2015学年专业学生参加“数控机床装潢、维修及升级改造”职业技能大赛省级优秀奖。;2.2015年12月数控技术被四川省泸州市确定为泸州市高级技能人才培训基地的技能鉴定专业。;3.生产性实训基地为企业加工产品和效劳。;4.专业核心课程教学做一体化教学。;1.师资队伍年龄偏大，措施：强化年轻教师引进，使师资年龄适度调整；

2.在线课程资源偏少，加强专业核心的网络在线课程建设；

3.省级科研工程缺少，积极组织申报和实施省级科研工程；;4.根据麦可思报告，77%学生认为需要加强的实践环节是校内生产性实训，因此，建设生产性实训基地是建设的任务之一，也能提升社会效劳能力；;5.专业学生缺乏，因此，提高教学质量，提高专业知名度，解决招生难而就业易的难题，打造三河品牌；

6.适当调整效劳区域，以泸州市为主，对接川滇黔渝和长江经济带的经济开展。;不妥之处，请批评指正