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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初二英语教学反思（5篇）

【第1篇】初二英语教学反思

初二八年级是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形

成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方

面也会有不同的看法，所以在这一时期一定要抓住学生的心理，不能

让他们走入歧途。要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在

施教过程中必须要做到以下几点。

首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是

教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重

点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习

的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师

为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并

且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和

探索。

其次，语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，

教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲

解过程中。

再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。

有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被

老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要

开口说英语就要鼓励。

然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所

在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教

材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要

求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们

用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了

一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在

这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们

的应试能力。还一定要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培

养他们的语感。

最后，一定要了解学生，因材施教，只有了解了学生的知识结

构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。

【第2篇】初二英语教学反思

在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，

直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语

教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学

生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手

解决的问题。

一、及时帮助，以防为主

初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距

是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原

因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。

同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能

掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在

初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止