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苏教版平均分课例深入浅出解析
一、教学内容
本课例选取自苏教版《数学》五年级上册，第107页至109页，平均分课。教学内容主要包括：理解平均分的含义，掌握平均分的计算方法，能运用平均分解决实际问题。
二、教学目标
1.学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的计算方法。
2.学生能够运用平均分解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解平均分的含义，掌握平均分的计算方法。
2.教学重点：运用平均分解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2.学具：练习本、笔、学具盒。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师展示一个水果篮子，里面有不同种类的水果，让学生思考如何将这些水果平均分给几个同学。
2.概念讲解：教师引导学生探讨平均分的含义，解释平均分是将总数分成相等的份数，每份的数量相等。
3.计算方法讲解：教师演示如何用除法计算平均分，例如：将12个水果平均分给4个同学，每人分得12÷4=3个水果。
4.例题讲解：教师讲解教材中的例题，如：小明有20个练习本，他想平均分给他的4个朋友，每人分得几个练习本？
5.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导。
6.解决问题：教师提出实际问题，如：班级里有30个学生，如果要将50个糖果平均分给每个学生，每人能分得几个糖果？
7.小组讨论：学生分组讨论，探讨如何解决实际问题，教师巡回指导。
六、板书设计
1.平均分概念：总数÷份数=每份的数量
2.平均分计算方法：用除法计算每份的数量
3.实际问题解决步骤：明确问题→列式计算→得出答案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）小明有18个苹果，他想平均分给他的6个朋友，每人分得几个苹果？
（2）班级里有40个学生，如果要将60个笔记本平均分给每个学生，每人能分得几个笔记本？
2.答案：
（1）每人分得3个苹果。
（2）每人分得1.5个笔记本。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对平均分的理解和运用是否扎实。
2.拓展延伸：教师提出拓展问题，如：如何将不等数量的物品平均分给若干人？引导学生进一步思考和探索。
重点和难点解析
一、教学内容
本课例选取自苏教版《数学》五年级上册，第107页至109页，平均分课。教学内容主要包括：理解平均分的概念，掌握平均分的计算方法，能运用平均分解决实际问题。
二、教学目标
1.学生能够理解平均分的概念，掌握平均分的计算方法。
2.学生能够运用平均分解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：理解平均分的含义，掌握平均分的计算方法。
2.教学重点：运用平均分解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2.学具：练习本、笔、学具盒。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师展示一个水果篮子，里面有不同种类的水果，让学生思考如何将这些水果平均分给几个同学。
重点和难点解析：实践情景引入的环节是为了激发学生的兴趣，让学生在真实的情境中感受平均分的概念。教师可以通过展示不同种类的水果，引发学生的思考，促使他们主动探讨如何平均分配这些水果。这个环节是培养学生问题解决能力的关键，也是为本节课的学习打下基础的重要步骤。
2.概念讲解：教师引导学生探讨平均分的含义，解释平均分是将总数分成相等的份数，每份的数量相等。
重点和难点解析：在这个环节中，教师需要明确解释平均分的含义，让学生理解平均分是将总数分成相等的份数，每份的数量相等。可以通过举例说明，如将12个水果平均分给4个同学，每人分得12÷4=3个水果。这个环节是学生理解平均分概念的关键，需要教师讲解清晰、简洁，让学生能够准确理解。
3.计算方法讲解：教师演示如何用除法计算平均分，例如：将12个水果平均分给4个同学，每人分得12÷4=3个水果。
重点和难点解析：在这个环节中，教师需要演示如何用除法计算平均分，让学生明白平均分的计算方法。可以通过具体的例子进行讲解，如将12个水果平均分给4个同学，每人分得12÷4=3个水果。这个环节是学生掌握平均分计算方法的关键，需要教师讲解清楚，让学生能够熟练运用除法计算平均分。
4.例题讲解：教师讲解教材中的例题，如：小明有20个练习本，他想平均分给他的4个朋友，每人分得几个练习本？
重点和难点解析：在这个环节中，教师需要讲解教材中的例题，让学生通过具体的题目理解平均分的计算方法。可以通过stepstep的方式进行讲解，如小明有20个练习本，他想平均分给他的4个朋友，每人分得20÷4=5个练习本。这个环节是学生理解平均
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