教科版小学科学三上： 1.1水到哪里去了课件.ppt

板书设计水到哪里去了影响蒸发的因素：液体的表面积液体的温度液体表面附近空气流速水（液体）受热水蒸气（气体）蒸发凝结遇冷水到哪里去了教科版三年级上新知导入风吹皱面皮，火烧就生气，利刀切不断，斧砍无痕迹。水猜一猜新知探究我们的地球又被称作蓝色星球，是水的存在孕育了生命，关于水你都知道它的哪些？把水注入柱形烧杯里，水是什么形状的？柱形烧杯锥形烧杯水没有固定的形状水的形状随着容器的变化而发生变化把水注入锥形烧杯里，水又变成了什么形状？这个实验说明了水具有怎样的特征？新知探究江河湖海自然界中水的存在新知探究降水形式霜雨雪雾新知探究水有固态、液态、气态三种形态新知讲解在不同的条件和环境下水以不同的形态存在。新知探究为什么用湿拖布拖地后，过一段时间地板上的水会消失不见？为什么湿漉漉的衣服，晾晒一段时间会后变得干爽？生活中你是否思考过这样的问题：干旱时为什么池塘里的水会消失不见？水到哪里去了？你能解释这些现象吗？新知讲解新知讲解蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象，只在液体的表面发生。蒸发时液体温度会下降。影响蒸发的因素：液体的表面积液体的温度液体表面附近空气流速水（液体）受热水蒸气（气体）新知探究我会解释新知探究我会解释新知探究我会解释新知探究水烧开后冒出的“白汽”是水蒸气吗？水蒸气是无色、无味的气体，生活中水蒸发后形成的水蒸气我们用肉眼是看不见的。水蒸发变成水蒸气，水蒸气温度很高，遇冷后会变成液态的小水珠，这些小水珠非常小，就像“气”一样，很多人会误以它们就是水蒸气，其实那只是水蒸气遇冷形成的小水珠。你能解释杯子外的水珠从哪里来了吗一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的？空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会在杯壁上凝结成小水滴。新知探究研讨探究实验材料两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋比较有盖和无盖杯子中水量的变化用实验证明我们的解释（一）研讨探究实验步骤向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出杯中水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置。2-3天后，观察两个杯子中水理的变化。比较有盖和无盖杯子中水量的变化用实验证明我们的解释（一）研讨探究1、两个杯子中水的高度全部低于标出的高度，没有塑料薄膜杯子中的水比有薄膜杯子中的水少。2、塑料薄膜上有水珠出现。实验现象实验结论：水变成（）进入到空气中。水蒸气用实验证明我们的解释（一）比较有盖和无盖杯子中水量的变化研讨探究1、怎样解释两个杯子出现的的不同现象？依据是什么？研讨一：水受热变成水蒸气进入到空气中，进入到空气中的水蒸气遇冷可以变成小水珠。根据的是水受热蒸发、遇冷液化的性质。研讨探究实验材料透明的塑料盒用实验证明我们的解释（二）观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化研讨探究实验步骤将透明的闻塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，观察盒中的变化。用实验证明我们的解释（二）观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化放置一段时间后，塑料盒内部出现细小的水珠，旋转时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。实验现象研讨探究用实验证明我们的解释（二）观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化实验分析塑料盒倒扣有两种情况：一是塑料盒倒扣在泥地或较为湿润的地上，一段时间后塑料盒中出现水珠，此时的水多半来自地面上水蒸发后遇冷形成的小水滴。二是将塑料盒倒扣在干燥的地面或地板上过夜，利用昼夜变化产生的温差引起水的状态变化，这时塑料盒中出现的水珠大部分来自空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴。研讨探究用实验证明我们的解释（二）观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化实验结论地面上的水变成（）进入到空气中，进入到空气中的（）可以变成水珠重新落回到面上。水蒸气水蒸气研讨探究用实验证明我们的解释（二）观察倒扣在地面上的塑料盒中的变化研讨探究2、你在透明塑料盒上看到了什么？你认为它们是什么？研讨二：将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间后，塑料盒内部出现细小的水珠，放置时间越长水珠越大，当水珠增长到一定大小时会流下或落到地面上。它们是地面上的水蒸发形成的水蒸气，水蒸气在塑料盒表面凝结成小水珠。研讨探究3、水和水蒸气有什么相同和不同？研讨三：液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气无色，无