课题申报书：“全面三孩”政策下基于人口预测的超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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“全面三孩”政策下基于人口预测的超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国经济的快速发展和人口结构的变化，超大城市面临着日益严峻的普惠性托幼资源供需矛盾。一方面，随着“全面三孩”政策的实施，家庭对普惠性托幼资源的需求不断增长；另一方面，由于超大城市人口密度大、用地紧张等原因，普惠性托幼资源的供给相对不足。因此，如何合理预测人口增长趋势，科学规划普惠性托幼资源的供需及统筹配置，成为当前亟待解决的问题。

选题意义

本研究以“全面三孩”政策下超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置为研究对象，旨在通过人口预测和供需分析，为超大城市普惠性托幼资源的规划、建设和运营提供科学依据，促进超大城市普惠性托幼事业的健康、可持续发展。

研究价值

本研究有助于揭示“全面三孩”政策下超大城市普惠性托幼资源供需的现状和特点，为政府决策部门提供参考；有助于推动超大城市普惠性托幼资源的合理规划、建设和运营，提高资源利用效率；有助于促进超大城市普惠性托幼事业的发展，满足家庭对优质托幼服务的需求。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）分析“全面三孩”政策下超大城市人口增长趋势，预测普惠性托幼资源需求；

（2）评估超大城市普惠性托幼资源供给现状，分析供需矛盾；

（3）提出超大城市普惠性托幼资源统筹配置的对策建议。

研究对象

本研究以我国超大城市为研究对象，重点关注“全面三孩”政策实施后，超大城市普惠性托幼资源的供需及统筹配置问题。

研究内容

（1）人口预测：基于“全面三孩”政策，预测超大城市人口增长趋势，为普惠性托幼资源需求预测提供依据；

（2）供需分析：分析超大城市普惠性托幼资源供给现状，评估供需矛盾；

（3）统筹配置：提出超大城市普惠性托幼资源统筹配置的对策建议，包括规划、建设、运营等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、实证研究法和案例分析法，从人口预测、供需分析、统筹配置三个维度，系统探讨“全面三孩”政策下超大城市普惠性托幼资源供需及统筹配置问题。

研究方法

（1）文献分析法：通过查阅相关文献，了解国内外普惠性托幼资源供需及统筹配置的研究现状，为本研究提供理论支持；

（2）实证研究法：收集超大城市人口、普惠性托幼资源等数据，进行统计分析，揭示供需矛盾；

（3）案例分析法：选取典型超大城市，分析其普惠性托幼资源供需及统筹配置的成功经验，为本研究提供实证依据。

创新之处

（1）将人口预测与普惠性托幼资源需求预测相结合，为超大城市普惠性托幼资源的规划、建设和运营提供科学依据；

（2）从规划、建设、运营三个维度，提出超大城市普惠性托幼资源统筹配置的对策建议，具有较强的实践指导意义；

（3）以超大城市为研究对象，关注“全面三孩”政策下的普惠性托幼资源供需及统筹配置问题，具有一定的现实意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验，熟悉人口预测、供需分析、统筹配置等领域的研究方法，能够为课题的顺利开展提供有力保障。

保障条件

（1）研究团队：组建一支由教育、人口、规划等领域专家组成的研究团队，确保研究的科学性和权威性；

（2）数据支持：与相关部门合作，获取超大城市人口、普惠性托幼资源等数据，为研究提供数据支持；

（3）经费保障：争取政府、企业等各方支持，确保课题研究的经费需求。

研究步骤

（1）文献综述：查阅相关文献，了解国内外普惠性托幼资源供需及统筹配置的研究现状；

（2）数据收集：收集超大城市人口、普惠性托幼资源等数据，为研究提供数据支持；

（3）人口预测：基于“全面三孩”政策，预测超大城市人口增长趋势，为普惠性托幼资源需求预测提供依据；

（4）供需分析：分析超大城市普惠性托幼资源供给现状，评估供需矛盾；

（5）统筹配置：提出超大城市普惠性托幼资源统筹配置的对策建议；

（6）成果总结：撰写研究报告，为政府决策部门提供参考。

（课题设计论证共1657字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重