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《社会心理学》课程教学大纲
第一部分阐明
一、课程基本状况
1.课程编号：010073
2.课程名称：社会心理学
3.总课时：50
4.总学分：2
5.开课时间：第4学期
6.合用专业：心理学专业
7.课程类别：专业必修课
二、课程简介
《社会心理学》是高等教育心理学专业本科生的必修课程，也是硕士考试的必考科目，是为了培养和检查学生的社会心理学知识和运用社会心理学理论、知识和措施的能力而设置的一门应用专业课程。社会心理学是有关人类社会行为研究的一门现代社会学科。它既有极其深厚的理论渊源又有十分广泛的应用价值。它力争对人的形形色色的社会或文化行为的发生、发展、变化及其规律做出解释。学习并在社会实践中运用社会心理学的知识、理论和措施，有助于提高社会工作与管理者的理论意识、工作措施和管理水平，并且结合社会工作与管理、社会发展的实际状况，更好地进行工作，有助于社会的良性运行和协调发展。
三、教学目的、规定和措施
1.教学目的：
社会心理学有关内容与每一种人的实际生活紧密关联，开设这门课程不仅可以直接增进学生心理学知识的系统掌握，使学生理解人们行为与社会环境及个人形成的内在社会心理特性之间的联络，并且可以有助于学生更好地理解自己，提高行为的自觉性，增强社会适应能力，并学会运用社会心理学知识理解和处理平常生活中的多种问题，促使人们从社会心理学的思维措施观测人、理解人，从而更精确地认识人们行为的意义、人与人之间的关系及人与周围世界的关系，更好地去解释和预测到人的行为，进而提高人们实际工作的针对性与科学性，提高实际工作的能力。
2.教学规定：
通过本课程的学习，使学生系统掌握社会心理学的基本知识、基本理论、基本概念，系统理解社会心理学的基本措施。对在社会实践中碰到的问题可以有针对性地进行分析、处理、归纳、综合，培养运用所学理论和知识分析和处理问题的能力。本课程的重点是，社会心理学的基本理论；基本措施；社会化；社会动机和社会态度；社会沟通；社会群体及其行为；社会角色；文化与人格。
本课程属于心理学专业的主干课程，它与人格心理学、试验心理学、认知心理学都属于心理学科的主干课程。学习本课程的学生应当在掌握一般心理学的理论与知识的基础上，并对社会学、管理学、管理心理学以及哲学有一定的基础。
3.教学措施：
本课程采用教师讲授、案例讨论、学生自学相结合的形式。在教学中，积极推行亲验式教学法。协助学生创立学习型小组，培养学生在共同目的下独立思索，团体合作，分享知识的学习习惯。
四、教学内容的重点与难点
1.教学重点：
社会心理学课程以基础知识为教学关键，重点在于简介社会心理学有关社会化、自我意识、社会认知、社会态度、人际关系、群体心理、大众心理的连锁反应等方面的基本概念、理论和研究措施以及应用问题，同步也着力于培养学生的学习爱好、学习动机和试验操作的动手能力，为深入的心理学专业学习打下良好基础。
2.教学难点：
社会心理学课程的许多内容波及到心理学及其有关学科的经典试验和结论，规定对心理学取向、社会学取向、文化人类学取向有一定理解，因此在学习中，学生应具有多学科的综合知识，并要具有较严密的逻辑思维能力、语言体现能力和试验操作能力，具有一定的英语阅读能力，具有与人合作和协调的能力等。
五、参照书目
使用教材：
社会心理学崔丽娟主编华东师范大学出版社2月
参照教材：
1、时蓉华主编现代社会心理学（修订版）华东师范大学出版社
2、周晓虹著现代社会心理学南京大学出版社1999年1版
3、郑全全著社会心理学浙江大学出版社1998年1版
4、周晓虹主编现代社会心理学名著精髓南京大学出版社1992年1版
第二部分教学内容及教学规定
一、教学进度安排汇总表
章节
讲授内容
讲授时数
实践时数
合计
时数
第一章
社会心理学导论
4
0
4
第二章
社会化
4
0
4
第三章
自我意识
4
0
4
第四章
社会认知
4
0
4
第五章
社会态度
4
0
4
第六章
人类的袭击性
4
0
4
第七章
利他行为
2
2
4
第八章
人际交往
4
2
6
第九章
群体心理
6
2
8
第十章
相符行为
2
2
4
第十一章
大众心理的连锁反应
2
2
4
总计
40
10
50
二、各章教学目的规定、内容及教学重点与难点
第一章社会学导论
【教学目的】
1、理解社会心理学的发展历史
2、理解社会心理学的研究对象
3、掌握社会心理学的研究措施
【教学规定】
通过本章的学习，学生应在理解国内外不一样学者对社会心理学研究对象进行理论探讨的基础上，掌握社会心理学的研究对象，掌握社会行为的定义和特性，明白影响和制约社会行为的原因，并可以深入认知社会心理学的学科性质。应对社会心理学的研究措施有个全面的理解与掌握，既要
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