部编版三年级语文下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教案及教学反思 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

课题走进中国传统节日课型讲读课文课时1课时

1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。

教学2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达

能力，体验传统文化的魅力。

目标

3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，

培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

教学

引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果

重点

教学

引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。

难点

教学设计设计意图

一、创设情境，导入课题【设计意图：新课

“一年之计在于春”春节是我国最盛大、最热闹的一个伊始借“春节”来唤起

节日，你们喜欢过春节吗？学生对春节的回味，充

你们是怎么过春节的？（生交流）分调动学生的学习积极

（出示课件2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过性，引导学生主动参与

年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、到活动中来，使课堂一

吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。开始就充满了快乐、和

我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。让我们谐、互动的气氛。】

导入

了解这些节日，并记录下来。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

二、学习探究，辨别节日

（一）探讨方法

你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录

呢？

预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。

预设：可以列个表格记录下来。【设计意图：通过

（二）辨别传统节日和一般节日

这一环节的活动，使学

1.一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）

生明白中国传统节日是

师根据学生回答出示节日名。（出示课件3）中华民族悠久的历史文

中秋、端午、六一儿童节、三八妇女节、重阳节……

化的一个组成部分，明

老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪确什么是中国传统节

些不是传统节日？为什么？日。】

2.说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间上

你发现了什么？

引导：日历上有两种日期，公历日期和农历日期，我国

古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分传统节【设计意图：师生分享

新课

日一个好办法。（板书：公历日期农历日期）