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初二期末总结

初二期末总结篇「一」

匆忙间初二下半学期已经接近尾声，初三已挥手而至6针对学期初的工计

划，现从学习、纪律、卫生等方面总结这一学期来自己的工：

一、学习

为了激发孩子们的学习热情，提高孩子们的表达、阅读、展示等能力，学期初

我制订了几项计划，现做总结如下：

（一）背诵积累6

1、寒假放假前公布八年级下册要求背诵的段落和古诗词，开学初进行的摸底

检测，不仅有效地抽查孩子们的假期背诵情况，另外也能更有效地分担下学期时间

短任务重的压力，考试分数有效地反馈出假期里学生安排学习背诵的情况，也进一

步落实了教师的工，使得计划落到实处，而提前背诵更有效地为短学期的学习节

约了大量时间，一举多得。

2、学期初设计背诵表格日常检查背诵。日常狂背，考前突击检查e一学期下

来，尤其期中期末复习阶段，背诵积分发挥了极其重要的用，积分范围包括语文

英语历史生物地理等一系列需要背诵复习的内容，无形中让学生们积极起来，形成

竞争和互相促进的形式。

（二）阅读。本学期从本册推荐阅读《水浒传》开始，具体计划完成情况如

下:

工计划:

1、有效时间二十分钟左右，2、阅读量：每天十页3、质量把握监测：一定要

有批注（圈点勾画等）或摘抄，间隔性组织安排读书交流会以及读书感受、体会、

读后感、人物赏析等，形式可以多样化。

完成情况总结；

1、其中阅读时间并不能很有效地保障，一来因为本学期活动较多，耽误了不

少时间，二来坚持度不够，惰性作怪，2、读书卡片后期跟进效果不佳，存在很

学生临时补写的情况，而并非出自自己的阅读写作，使得这一项工作成为负担，后

期改变形式，加入班级播报《水浒传》故事以及当堂课前讲故事的形式，进一步推

进了名著阅读，日常工作中安排作文训练《XXX之我见》探讨水浒英雄，日记一周

一篇读书心得，都很好的展现出学生的思考，考前复习阶段则侧重于对于基础知

识和人物性格的引申学习，基本完成阅读任务。

（三）写作。阅读和写作越来越成为语文应注意的两大重头戏。本学期依旧重

抓写作不放松，但又有所创新,

1、引入微写作，一周两次，配合家长整理成电子版汇总发表，微写作内容涉

及学生日常生活，并根据写景一一写人一一记事三方面有针对性地训练，使得部分

学生能够更有目标地提高了自己的写作水平，也更加使得写作接地气，更有生活的

趣味。

2、配合个人日记随笔丰富写作。除了微写作之外，每周两篇个人随笔，可以

根据自己的感悟自行安排，这一点很好的丰富了学生的生活，引导他们关注生

活，学会感恩。

3、班级日志及班级播报。本学期围绕《水浒传》开展播报。起先安排每人负

责一天的班级日志撰写及班级播报。1—4号同学需自己书写人物故事或点评，5/6

号同学可以选择选读故事内容，人人参与，轮流坐镇。

进行中发现微写作的编辑与班级播报的点评和编辑梢显冲突，孩子们停留在手

机录制编写的时间过久，中途改变策略，开展课前水浒故事分享，读书心得来做弥

补，有效缓解了压力

反思：任何工作不贪多，要求细，更要持之以恒.明确目标，抓住自己的重

点，才不至于迷茫而不知所措C

4、可喜成绩

王思然同学在语文报杯作文大赛中喜获省级一等奖，肖语涵同学喜获省级