作文《心理描写》(公开课版).pptVIP

首页下页12—*首页下页12—*首页下页首页下页设计执教：番禺区南村侨联中学吴道政开始学习…作文专项教学与训练2、一等奖3、二等奖4、三等奖（一件小礼物+唱一句歌）（一件小礼物+背一首诗）（一件神秘大礼物）1、特等奖（一件大礼物）请以“当我听到语文老师说‘抽大奖，有神秘礼物’时，我心里在想……”的格式，简要地描述你的心理活动。1、感悟心理描写的概念和作用；2、探究与积累三种心理描写的写作技巧；3、运用心理描写的技巧，堂上进行片断描写训练。一、学习目标学习目标：扣住心理描写，

点亮人物心扉作文专项指导和训练：比较和品味下边的一组句子，说说哪句更好，好在哪里？有什么作用？①这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……（选自习作《等待的滋味》）②这时我等得有些慌了，真不知道妈妈去哪里了，真是急死人了。二、感悟与品析《扣住心理描写，点亮人物心扉》心理描写能够刻画出不能用口说出的心理活动。通过具体的心理描写，能突出人物的个性，使形象更丰富、更饱满。此外，也能增加考场作文评分的采分点。分析：第①句形象写出“我”因急迫等待妈妈回来时推测妈妈去向的复杂心理。而第②句则无具体的心理描写，语句既不生动，人物形象也显得枯燥无味。三、探究与积累探究技巧一《扣住心理描写，点亮人物心扉》思考1：下面的心理描写语段从字词结构及标点符号方面有什么特点？（第一组句子）例句2：我闭着眼暗暗对自己说：“不会考砸的，不会的，我是数学学习的榜样，我从来没失败过！”（选自习作《失败的感觉》）例句1：“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”可是，她立刻又鼓着勇气严厉地说：“完蛋了！”（选自高尔基《母亲》）技巧一：学会内心独白的写法：就是让心灵说话，把人物心理所想的内容用对话形式描写出来。标志：自言自语式的心理对话，有引号引住心理对话内容。探究技巧二《扣住心理描写，点亮人物心扉》思考2：下面的心理描写语段从字词结构及标点符号方面有什么特点？（第二组句子）：例句4：有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（选自鲁迅《藤野先生》改版式含议论的心理描写）例句3：我想，他真的生气了吗？不会，他平常不是这样的人，可是今天为什么会是这样呢？也许有其它原因吧，管他呢！（选自学生习作《同桌》）技巧二：学会直接式心理描写：就是用“我想”等直接描述人物心理状态的形式。标志：一般有“我想”或“XX想”，想字后面一般用冒号或逗号。三、探究与积累三、探究与积累探究技巧三《扣住心理描写，点亮人物心扉》思考3：下面的心理描写语段从字词结构及标点符号方面有什么特点？（第三组句子）例句5：翠翠觉得好象缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。她觉得生活太平凡了，忍受不住。（选自沈从文《边城》例句6：她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的白布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。（选自安徒生《卖火柴的小女孩》）技巧三：学会间接式心理描写：不用“我想”等词，而以作者的口吻（第三人称，即旁白）来旁述人物的心理状态，来表现人物心理。标志：一般有个“觉得”“好像”等词，有时也不用标志性词语。心理描写的注意事项进行人物心理描写的时候要注意哪些问题？第一：心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境，要让读者感到真实可信。第二：心理描写可以只言片语，穿插在行文之中，也可以相对集中。第三：多数情况下，心理描写总是与叙事相结合，并且伴随着人物的语言、行动、肖像描写进行。总之，要写好人物，我们除了需要掌握一定的描写心理活动的表现手法外，还要熟悉生活，熟悉所描写的人物，掌握人物内心活动的规律。在心理描写中，要防止脱离客观依据，离开特定的环境和人物的性格逻辑，而随意主观臆造。四、运用与写作现学现用《扣住心理描写，点亮人物心扉》请根据所投影的情境，描绘一段30-100字的心理片断描写。限时5至10分钟。（1-4组做第1、2小题，5-7组做第2、3小题）张明物理考试作弊，正巧监考老师走了过来……苏小