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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
《三角形的特性》教学设计优秀9篇
（实用版）
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序言
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
《三角形的特性》教学设计优秀9篇
作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要
遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教
学设计应该怎么写才好呢？下面这9篇《三角形的特性》教学设计是
本店铺为您整理的三角形的性质教案范文模板，欢迎查阅参考。
《三角形的特性》的优秀教学设计篇一
教学目标：
１.在摆一摆、拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性和四边形
的易变性。了解三角形稳定性在生活中的应用。
2.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，进一步认识三角形
稳定性和四边形的易变性，培养学生观察、操作和概括、抽象能力以
及应用知识解决实际问题的能力和合情推理能力。
3.体会数学与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣。
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