2025《第三单元 舞蹈世界》大单元整体教学设计.docx

《第三单元舞蹈世界》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》强调音乐课程应具有大众性和普及性特点，面向全体学生，通过多样化的教学内容，培养学生的音乐学科核心素养。本次大单元教学设计以2024版花城版高中音乐必修5《音乐与舞蹈》的第三单元《舞蹈世界》为主要教学内容，该单元分为四个小节，分别介绍了风格各异的华夏民间舞、千姿百态的外国民间舞、绚丽多彩的舞剧天地以及富有特色的岭南舞蹈。

风格各异的华夏民间舞：本小节涵盖了东北秧歌、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、朝鲜族舞蹈和傣族舞蹈，通过学习和欣赏这些具有代表性的民间舞蹈，学生能够深入了解中国各民族的文化特色和艺术魅力。

千姿百态的外国民间舞：本小节介绍了俄罗斯舞、西班牙舞、波尔卡、玛祖卡和踢踏舞等外国民间舞蹈，旨在拓宽学生的国际视野，感受不同文化背景下的舞蹈风格。

绚丽多彩的舞剧天地：通过欣赏《丝路花雨》、《阿炳》、《梅兰芳》、《大红灯笼高高挂》、《藏羚羊》、《沙湾往事》、《关不住的女儿》、《吉赛尔》、《睡美人》和《仙女们》等经典舞剧，学生能够领略舞剧艺术的独特魅力，理解舞蹈与剧情、音乐、舞台美术等元素的有机结合。

富有特色的岭南舞蹈：本小节以《草笠舞》、《瑶山情》、《英雄花》和《新彩云追月》等岭南舞蹈为例，展示了岭南地区独特的舞蹈风格和地域文化特色。

〔二〕单元内容分析

本单元的教学内容涵盖了舞蹈艺术的多个方面，从民间舞蹈到舞剧，从国内到国外，从汉族到少数民族，从现代到古典，内容丰富多样，具有鲜明的民族性和国际性。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握舞蹈的基本知识和技能，还能深入了解不同文化背景下的舞蹈艺术，提升审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。

审美感知：学生通过欣赏和学习不同风格的舞蹈作品，能够感知舞蹈艺术的独特美感，理解舞蹈与音乐、剧情、舞台美术等元素的相互关系，提升对舞蹈艺术的审美鉴赏能力。

艺术表现：学生通过学习和实践舞蹈动作，能够提升身体协调性和表现力，增强自信心和艺术创造力。通过参与舞蹈表演和编创活动，学生能够体验舞蹈艺术的魅力，享受艺术表现的乐趣。

文化理解：学生通过学习不同民族和国家的舞蹈艺术，能够了解不同文化的历史背景、艺术特色和人文内涵，增进对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。

〔三〕单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重系统性和连贯性，通过四个小节的学习，逐步引导学生从舞蹈的基本知识和技能入手，进而欣赏和理解不同风格的舞蹈作品，最终能够参与到舞蹈表演和编创活动中来。本单元还注重跨学科整合，将舞蹈与音乐、历史、文化等多个学科相结合，拓宽学生的知识面和视野。

在教学方法上，本单元采用多样化的教学手段，包括讲授、示范、练习、讨论、合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，提升教学效果。本单元还注重实践环节的设计，通过舞蹈排练、表演和编创等活动，让学生亲身体验舞蹈艺术的魅力，提升艺术表现能力。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

〔一〕审美感知

审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。在舞蹈教学中，审美感知同样重要，它涉及到对舞蹈艺术美的感知和理解。

舞蹈艺术美感的体验：通过欣赏不同风格的舞蹈作品，学生能够体验到舞蹈艺术的独特美感，包括舞蹈动作的韵律美、节奏美、造型美等。学生还能感受到舞蹈所传达的情感和思想内涵，提升对舞蹈艺术美的认知和鉴赏能力。

舞蹈表现要素的理解：舞蹈表现要素包括动作、节奏、音乐、舞台美术等。通过学习和实践舞蹈动作，学生能够理解动作在舞蹈中的重要作用；通过聆听和分析音乐，学生能够感知音乐与舞蹈的相互关系；通过观察和体验舞台美术设计，学生能够理解舞台美术在营造舞蹈氛围和表现舞蹈主题方面的作用。

舞蹈独特美感的把握：舞蹈艺术具有独特的审美价值和文化内涵。通过学习不同民族和国家的舞蹈艺术，学生能够把握不同舞蹈风格的独特美感，理解舞蹈所承载的文化意义和历史背景，提升对舞蹈艺术的深入理解和感悟能力。

〔二〕艺术表现

艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。在舞蹈教学中，艺术表现主要表达在舞蹈动作的表演和编创方面。

舞蹈动作的表演：学生通过学习和实践舞蹈动作，能够提升身体协调性和表现力。在表演过程中，学生能够运用所学的舞蹈动作和技巧，表达舞蹈作品所传达的情感和思想内涵，展现舞蹈艺术的魅力。

舞蹈编创的实践：舞蹈编创是艺术表现的重要形式之一。通过参与舞蹈编创活动，学生能够发挥想象力和创造力，将所学的舞蹈知识和技能应用于实践中。在编创过程中，学生能够深入理解舞蹈艺术的表现形式和创作规律，提升艺术表现能力。

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