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小学教师招聘笔试题(某大型国企)题库精析.docxVIP

小学教师招聘笔试题(某大型国企)题库精析.docx

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招聘小学教师笔试题(某大型国企)题库精析

一、单项选择题(共60题)

1、下列哪一项不属于小学语文教学的内容?

A.数学计算

B.汉字书写

C.古诗词鉴赏

D.朗读技巧

答案:A)数学计算

解析:小学语文教学主要涵盖汉字书写、古诗词鉴赏、朗读技巧等内容,而数学计算通常属于数学学科的教学内容。

2、下列哪个年龄段的小学生最适宜进行阅读习惯培养?

A.3-6岁

B.7-9岁

C.10-12岁

D.13-15岁

答案:B)7-9岁

解析:在这个年龄段的小学生,其认知能力和理解能力逐步提升,适合开始培养良好的阅读习惯,如每日阅读时间、选择合适的书籍等。

3、我国教育法规定,国家实行九年义务教育制度,其中“九年义务教育”指的是:

A.小学和初中教育

B.幼儿教育和小学教育

C.小学教育和初中教育

D.小学教育、初中教育和高中教育

答案:C

解析:根据《中华人民共和国教育法》第二章第十七条的规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。其中,九年义务教育指的是小学教育和初中教育。

4、教师职业道德规范要求教师做到“爱国守法”,以下不属于教师职业道德规范要求的是:

A.严谨治学

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.敬业爱岗

答案:D

解析:教师职业道德规范要求教师做到“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”和“终身学习”。选项D“敬业爱岗”与“爱岗敬业”表述重复,不属于教师职业道德规范的要求。

5、下列哪位教育家提倡“活教育”理论?

A.陶行知B.杜威C.陈鹤琴D.蒙台梭利

答案:C.陈鹤琴

解析:陈鹤琴是中国现代著名的幼儿教育家与儿童心理学家,他提出了“活教育”理论,强调教育应从生活出发,以培养学生的自主性、创造性和实践能力为目标。

6、以下哪一项不是我国现行的义务教育阶段课程设置?

A.音乐B.美术C.体育D.物理

答案:D.物理

解析:在现行的义务教育阶段课程设置中,音乐、美术、体育等都是必修科目,而物理通常作为高中阶段的专业课程被选修或学习。因此,物理不属于义务教育阶段的课程设置范围。

7、以下哪项不属于我国《义务教育法》规定的义务教育阶段的基本任务?

A.培养学生的创新精神和实践能力

B.促进学生的全面发展

C.使学生掌握基本的科学文化知识和技能

D.对学生进行思想品德教育

答案:A

解析:根据我国《义务教育法》的规定,义务教育阶段的基本任务是使学生在德、智、体、美等方面全面发展,掌握基本的科学文化知识和技能,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。选项A中的“培养学生的创新精神和实践能力”虽然也是教育的重要任务,但不是《义务教育法》规定的义务教育阶段的基本任务。因此,选项A是正确答案。

8、在教育教学过程中,教师与学生之间的互动关系应该是以下哪种?

A.师生之间是上下级关系

B.师生之间是朋友关系

C.师生之间是管理与被管理的关系

D.师生之间是相互尊重、相互学习的关系

答案:D

解析:在教育教学中,师生之间的关系应该是相互尊重、相互学习的关系。这种关系有助于营造和谐的教育环境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。选项A、B、C中的关系虽然也在一定程度上存在于师生之间,但不是最理想、最符合教育规律的关系。因此,选项D是正确答案。

9、关于小学语文教学,下列哪个说法是正确的?

A.语文教学应以学生为中心,重视学生的自主学习能力培养。

B.语文教学只需教授课本知识,无需拓展课外阅读。

C.语文教学应该侧重于提高学生的考试成绩,忽视其他方面的发展。

D.语文教学仅限于教学生识字写字,不涉及语言表达和文学鉴赏。

答案:A、解析:语文教学应当注重培养学生的自主学习能力和全面素养,不仅限于课本知识的学习,还应引导学生进行课外阅读,提升他们的语言表达和文学鉴赏能力。

10、在小学数学教学中,下列哪种方法最有助于激发学生的学习兴趣?

A.机械记忆法,让学生死记硬背公式。

B.通过游戏和实践活动让学生在玩乐中学习数学。

C.简单重复练习,让学生反复做同样的题目。

D.难度极大的题目,让学生挑战极限。

答案:B、解析:激发学生兴趣的方法应灵活多样,通过游戏和实践活动可以将抽象的数学概念融入趣味性的游戏中,帮助学生更好地理解和掌握知识,同时也能增加课堂的互动性和吸引力。机械记忆和简单的重复练习可能无法长久吸引学生的注意力,而难度过大的题目可能会让学生感到挫败,影响学习兴趣。

11、以下哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》中规定的义务教育阶段的基本要求?

A.学生应掌握基本的语文、数学、科学、历史、地理、音乐、美术、体育等知识

B.学生应具有基本的道德素养和法制观念

C.学生

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