2025《第一单元 从生活到艺术》大单元整体教学设计.docx

《第—单元从生活到艺术》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本单元的教学内容围绕“从生活到艺术〞这一主题，分为四个课程：第—课《远古岩画》、第二课《缤纷彩陶》、第三课《华夏礼仪》、第四课《寄情乐舞》。这四课内容分别从原始岩画、彩陶艺术、传统礼仪和音乐舞蹈四个维度，引导学生探究艺术与生活的紧密联系，理解艺术如何反映并影响人类的生活。

《远古岩画》：本课通过欣赏远古岩画，了解先民的生活状态和精神追求，感受岩画中的艺术元素和表现手法，认识艺术源于生活、反映生活的本质。

《缤纷彩陶》：本课通过分析彩陶的艺术特征，探究彩陶上的图案如何表达人与自然的和谐关系，以及彩陶在生活中的实用性和科学性，理解艺术与生活的互动关系。

《华夏礼仪》：本课通过介绍华夏礼仪及其在历史和现代生活中的应用，理解礼仪在人类社会生活中的作用，以及礼仪艺术的文化内涵和审美价值。

《寄情乐舞》：本课通过探究音乐舞蹈与生活的关系，理解音乐和舞蹈如何表达人类情感，认识音乐舞蹈在文化传承和社会发展中的重要作用。

〔二〕单元内容分析

本单元以“从生活到艺术〞为主题，通过四个课程的学习，旨在引导学生理解艺术与生活的紧密联系，掌握艺术的基本元素和表现手法，培养学生的艺术感知能力、创意表达能力、审美情趣和文化理解能力。

艺术与生活的关系：通过远古岩画、彩陶艺术、华夏礼仪和音乐舞蹈四个方面的学习，学生能够理解艺术是如何源于生活、反映生活并影响生活的。岩画记录了先民的生活状态和精神追求，彩陶表达了人与自然的和谐关系，礼仪则规范了人类社会的行为方式，音乐和舞蹈则表达了人类的情感和审美追求。

艺术的基本元素和表现手法：通过欣赏和分析岩画、彩陶、礼仪艺术和乐舞艺术，学生能够掌握艺术的基本元素，如线条、色彩、形状、节奏等，以及艺术的表现手法，如夸张、变形、象征等。

艺术核心素养的培养：通过本单元的学习，学生将培养艺术感知能力，能够敏锐地感知艺术作品中的美感和情感；培养创意表达能力，能够运用艺术手法表达自己的思想和情感；培养审美情趣，能够欣赏和评价艺术作品的美感和价值；培养文化理解能力，能够理解艺术作品背后的文化内涵和历史背景。

〔三〕单元内容整合

本单元将四个课程的内容进行有机整合，形成一个完整的教学体系。通过从远古岩画到现代乐舞的学习路径，引导学生逐步深入理解艺术与生活的关系，掌握艺术的基本元素和表现手法，培养艺术核心素养。

主题整合：以“从生活到艺术〞为主题，将远古岩画、彩陶艺术、华夏礼仪和音乐舞蹈四个方面的内容进行整合，形成一个系统的学习体系。

内容整合：将四个课程中的艺术元素和表现手法进行整合，形成一个统一的艺术知识体系。例如，将岩画中的线条、色彩和彩陶中的图案、造型进行关联分析，帮助学生理解不同艺术形式中的共性和差异。

活动整合：设计跨课程的艺术实践活动，如运用岩画元素进行彩陶创作、结合礼仪文化编排乐舞表演等，让学生在实践中深化对艺术与生活关系的理解，培养艺术核心素养。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

内涵：艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。

具体表现：

对艺术语言的感受和认知：学生能够敏锐地感知艺术作品中的线条、色彩、形状、节奏等艺术元素，理解这些元素在艺术作品中的表现意义和作用。

对艺术形象的感受和认知：学生能够准确地感知艺术作品中的艺术形象，理解形象所蕴含的情感和思想内容，以及形象所传达的审美价值。

对思想情感的感受和认知：学生能够通过艺术作品感知作者的思想情感，理解作品所表达的主题和意境，以及作品所反映的社会生活和历史文化背景。

在本单元中，学生将通过欣赏远古岩画、彩陶艺术、华夏礼仪和音乐舞蹈等艺术作品，培养艺术感知能力。例如，在《远古岩画》一课中，学生将通过观察岩画中的线条、色彩和形象，感受先民的生活状态和精神追求；在《缤纷彩陶》一课中，学生将通过分析彩陶上的图案和造型，理解人与自然的和谐关系；在《华夏礼仪》一课中，学生将通过学习礼仪规范和礼仪艺术，感知礼仪在人类社会生活中的作用；在《寄情乐舞》一课中，学生将通过欣赏音乐和舞蹈作品，感受作者的情感和思想内容。

〔二〕创意表达

内涵：创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。

具体表现：

想象力：学生能够在艺术感知与体验的基础上，通过联想、迁移、幻想等思维活动，构思独特的艺术形象。

表现力：学生能够积极参与艺术实践，运用一定的艺术手段，如线条、色彩、形状、节奏等，表现艺术形象与思想情感。

创造力：学生能够运用各种艺术形式和手段，进行创意表达，创作出具有个性和新意的艺术作品。

在本单元中，学生将通过艺术实践活动培养创意表达能力。例如，在