【++初中语文+】第12课《醉翁亭记》课件+统编版语文九年级上册.pptxVIP

醉翁亭记;醉翁的兴趣并不在于喝酒。

形容人别有意图，言在此而意在彼。

;山行六七里，亭影不孤;欧阳修;醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊山旁，名列四大名亭之首。

庆历五年（1045年），欧阳修来到滁州，与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚结为知音。智仙特在山麓建造了一座小亭，欧阳修亲为作记，这就是有名的《醉翁亭记》。从此，欧阳修常同朋友到亭中游乐饮酒。;背景资料;环滁皆山

林壑尤美

蔚然深秀

琅琊

潺潺

酿泉

饮少辄醉

岩穴暝

晦明;环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然

而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于

两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，

醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？

太守自谓也。;太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰

“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。;图片欣赏①;图片欣赏②;1、请概括这一段的段意。

2、这段文字的写景顺序是什么？

3、这段有一个名句，请将它找出来。这句话在全文中的作用是什么?

;;若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化

者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，

风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。;图片欣赏③;图片欣赏④;图片欣赏⑤;图片欣赏⑥;1、此段运用了哪些表达方式？

2、描写的是什么景，抒发的是什么情？

景——

情——;3、思考：

（1）概括第2段段意：

（2）第2段可分三层。

第一层 ；

第二层 ；

第三层写 。

这三层之间的关系，是由而。

（3）写山间早和晚的景色的句子是：;

4、抓住特征描写景物是写景的好方法，

本段抓住四时的景物特征，分别是：

春： ，

夏： ，

秋： ，

冬： 。

;至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，

后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，;非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，

起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。;图片欣赏⑦;图片欣赏⑧;1、滁人游

2、太守宴

3、众宾欢

4、太守醉;众人游宴之乐;1、、“太守醉也”句中“醉”的含义是什么？为什么会醉”？

2、游山的滁人有：____???、____???、_________??；写出游人踊跃而热闹场面的词语是?_______、_______，

____________。（摘原文词语回答）

3、能享受山水之乐的人是（）?

A．负者，行者，前者，后者，伛偻提携。?

B．往来而不绝者、起坐而喧哗者。?

C．滁人、众宾客、太守。?

D．太守。;已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽

鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，

而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。;默读第四段完成下列问题

1、太守所乐的事情是什么？（乐其乐）

2、太守为什么而醉？

3、课文都写了那些乐？

4、醉与乐是什么关系？

5、概括本文的中心。

6、出自本文的成语有哪些？;太守所乐的事情是什么？（乐其乐）;小结:;成语：;;;;;;;;“然而禽鸟知山林之乐，而不之人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。;理解文意，理清脉络;;理清脉络;意境精美;一词多义;云归而岩穴暝

归太守归而宾客从也

微斯人，吾谁与归;虚词的运用：;虚词的运用：;虚词“也”字的大量运用，能起到减慢节奏，舒缓语气，营造叙事抒情风格，有一种任性自得、舒卷自如的趣味。;2、词类活用;;;1）环滁皆山也

2）望之蔚然而深秀者，琅玡也

3）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也;课后习题;二、课文第2、3、4、段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？

;②第2段写山中朝暮、四季景物变化之美

第3段写滁人游、太守宴,

第4段写游完回归,太守自得其乐。

这三段是按照“景—人—乐”的顺序写的,脉络清晰,层次分明。

;三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？

“醉能同其乐,醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？;四、本文用了21个“也”字