课题申报书：“乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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“乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国乡村振兴战略的深入推进，乡村教育改革和发展受到了广泛关注。乡村学校作为乡村教育的重要载体，其教育质量直接关系到乡村人才的培养和乡村振兴的成效。然而，当前乡村学校教育面临着诸多挑战，如师资力量薄弱、教育资源配置不均衡、教育内容与乡村实际需求脱节等。同时，乡土文化作为乡村社会的重要组成部分，对于乡村教育的发展具有重要作用。然而，当前乡村学校教育在乡土文化的传承和弘扬方面还存在不足，导致乡村学校教育与乡土文化之间的互促共融机制尚未形成。

选题意义

本课题以“乡村振兴战略”视阈下乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践研究为选题，旨在探讨乡村学校教育与乡土文化之间的内在联系，以及如何通过互促共融机制实现两者的共同发展。研究乡村学校教育与乡土文化互促共融机制，对于推动乡村教育改革和发展，促进乡村振兴战略的实施具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：通过研究乡村学校教育与乡土文化互促共融机制，可以丰富和发展乡村教育理论，为乡村教育改革和发展提供理论支撑。

（2）实践价值：通过实践研究，可以为乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的构建提供具体可行的方案和措施，为乡村教育改革和发展提供实践指导。

（3）社会价值：通过推动乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实践，可以促进乡村文化传承和创新，提升乡村文化软实力，为乡村振兴战略的实施提供文化支撑。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要包括以下几个方面：

（1）明确乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的内涵和特点。

（2）分析乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的形成条件和影响因素。

（3）构建乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的具体方案和措施。

（4）评估乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实施效果，提出改进建议。

研究对象

本课题的研究对象主要包括乡村学校、乡村教师、乡村学生、乡村社区以及乡村文化传承人等。通过研究这些对象，可以深入了解乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的形成过程和影响因素，为构建有效的互促共融机制提供依据。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）乡村学校教育与乡土文化的内涵和特点研究。

（2）乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的形成条件和影响因素分析。

（3）乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的具体方案和措施构建。

（4）乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的实施效果评估和改进建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路主要采用文献研究、实地调研、案例分析等方法，通过对乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的内涵、特点、形成条件、影响因素等进行深入分析，构建乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的具体方案和措施，并评估其实施效果，提出改进建议。

研究方法

本课题的研究方法主要包括以下几种：

（1）文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的理论基础和实践经验。

（2）实地调研法：通过实地走访乡村学校、乡村社区、乡村文化传承人等，了解乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的现实状况和需求。

（3）案例分析法：通过选取典型案例进行分析，深入探讨乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的形成过程和影响因素。

（4）比较研究法：通过比较不同地区、不同类型的乡村学校教育与乡土文化互促共融机制，找出共性和差异，为构建有效的互促共融机制提供参考。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究对象创新：将乡村学校教育与乡土文化互促共融机制作为研究对象，填补了相关研究的空白。

（2）研究方法创新：采用文献研究、实地调研、案例分析、比较研究等多种方法相结合的研究方法，提高了研究的科学性和严谨性。

（3）研究成果创新：通过构建乡村学校教育与乡土文化互促共融机制的具体方案和措施，为乡村教育改革和发展提供了新的思路和方向。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

（1）研究团队：本课题由一支由教育科研专家、乡村教育工作者、乡村文化传承人等组成的研究团队负责实施，团队成员具有丰富的教育科研经验和实践能力。

（2）研究资源：本课题将充分利用现有的教育科研资源、乡村教育资源、乡村文化资源等，为研究提供有力支持。

（3）研究平台：本课题将依托现有的教育科研平台、乡村教育平台、乡村文化平台等，开展研究工作。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

（1）政策支持：本课题将积极争取政府部门、教育部门、文