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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

中学生辩论赛文章

辩论是人们持不同立场对同一对象展开争论的过程。辩论可以探

求真知真理，丰富知识底蕴;可以展示语

言风采，弘扬口才魅力;可以磨练思维能力，提高心理素质。中学

生开展辩论是中学语文新课标规定的口

语训练的一项重要内容。中学生辩论赛，是展示当代中学生机敏、

睿智的头脑、雄辩的口才和团结协作精

神的舞台，能全面提高学生的综合素质，丰富学生课余的文化生

活，加强学校的精神文明建设。

一、辩手的选拔

辩手的最理想的条件是：既能够“论”也能够“辩”，既能够

“说”也能够“写”。具体地说，辩手应该

性格开朗活跃，思维开阔敏捷，逻辑严密，表达准确，语言精炼、

有感召力。选拔的过程，可以先通过自

己报名，他人推荐，然后开展小组辩论，班级选拔。这样不仅可

以选出优秀的辩手，也促使全员参与，为

辩论赛营造良好的氛围。

二、辩手的培训

辩手的培训可集中训练思维能力、知识结构、风度礼仪、心理素

质四个方面。

1、思维能力训练。思维是辩论的灵魂和基础。辩论中，对辩题的

分析是否透彻，思路是否清晰，反应是

否敏捷，想象是否丰富，推理是否缜密，引据是否合理，配合是

否默契等等，都是以思维为基础的。对辩

手的思维能力训练可集中训练他们的收敛思维能力和发散思维能

力。前者主要训练他们的分类能力、鉴赏

能力和判断能力。后者主要训练思维的广阔性、思维的灵活性、

思维的变通性和思维的独立性。

2、知识结构训练。要让辩手掌握逻辑推理的常用方法，如三段论、

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

归纳法、类比法、反证法;了解逻辑

推理的典型错误，如偷换概念、偷换论题、断章取义、以偏概全;

懂得驳斥诡辩的基本方法，如运用注解

法来反驳偷换概念或论题，运用列举反例法来驳倒论敌以偏概全，

运用以毒攻毒法制服机械类比等诡辩。

3、风度礼仪训练。仪态仪表方面，如头部表现要沉稳庄重，频频

点头或摇头都不适宜;眼神、目光要亲

切、庄重、坚毅，表现出友好、沉稳、自信的风度;面带微笑;手势

贵精不贵多，要适中得体，干脆利落

，自然大方，表意确切。辩论要有高尚的辩风辩德。辩论赛不仅

仅是口才的较量，更应学会尊重对手，了

解同一问题有不同的观点，无需强求别人认同自己，应懂得包容

他人的不同意见。辩论时只能针对对方的

观点和理由进行反击，而不能涉及对方的人品。

4、心理素质训练。辩手应具备成熟的自信、强烈表现欲、求胜心

强、从容等心理素质;辩论中能控制紧

张和急躁，避免冲动或压抑。

训练的方式有：集体听讲或讨论，单人独练或两人对练，正反演

练互挑毛病，有条件还可以观看录像。

三、辩题的剖析

辩题确定后，首先要对辩题进行严格的审题。1、要审清辩题类型。

从中学生的实际出发可分为这样五类

：即大小辩题、比较辩题、是非辩题、先后辩题和主次辩题。大

小辩题就是谁大谁小的辩题，如“发展旅

游业利大于弊”/“发展旅游业弊大于利”;比较辩题是将二者做

比较的辩题，如：“治愚比治贫更重要