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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

说课稿道德与法治文明礼貌说课稿

道德与法治文明礼貌说课稿

尊敬的各位评委，大家好！我将要向大家介绍一篇《道德与法治文

明礼貌》的说课稿。

一、教学设计背景

本课是初中语文初一上册第一单元的第五课，主要围绕“道德与法

治文明礼貌”展开。作为新课程标准的要求，培养学生的道德情感和法

治意识已经成为了我们教育工作的重要任务之一。因此，本课的教学

目标旨在通过学习，培养学生的道德观念和文明礼貌意识。

二、教学目标

1.知识目标：

-学习并理解道德与法治的相关知识。

-了解文明礼貌行为的重要性和意义。

2.能力目标：

-能够正确评价和分析道德与法治的问题。

-能够运用所学的道德与法治知识，提出解决问题的方案。

-能够在生活中主动树立文明礼貌的行为规范。

3.情感目标：

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

-培养学生的道德情感，提高他们对道德的敏感度。

-培养学生的法治意识和文明礼貌意识。

三、教学内容及重难点

1.教学内容：

-文本理解：通过阅读文章《文明礼貌，做一个文明人》，理解文

明礼貌的内涵与要求。

-道德与法治：学习道德与法治的基本概念，以及他们在社会生活

中的作用和关系。

-树立文明礼貌意识：通过案例分析，引导学生树立文明礼貌行为

规范。

2.教学重点：

-学习并理解道德与法治的基本概念。

-理解文明礼貌的内涵与要求。

3.教学难点：

-帮助学生理解道德与法治的关系与作用。

-引导学生主动树立文明礼貌的行为规范。

四、教学方法与过程安排

1.情境导入（5分钟）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

通过提问或展示图片等方式，引导学生回忆日常生活中的文明礼貌

行为，并让学生谈谈自己的观点。

2.导入新课（10分钟）

通过讲解和讨论，帮助学生理解道德与法治的基本概念，并与他们

日常生活中的行为进行联系。

3.阅读理解（15分钟）

请学生阅读《文明礼貌，做一个文明人》一文，并配合课堂讲解，

帮助学生理解文章的主旨和作者的意图。

4.道德与法治（20分钟）

通过案例分析和小组讨论的方式，让学生进一步了解道德与法治的

关系与作用，并分析现实生活中的道德困境和法治问题。

5.树立文明礼貌意识（20分钟）

以小组形式进行角色扮演活动，让学生主动思考并拟定文明礼貌的

行为规范，并与其他组员分享和讨论。

6.总结归纳（5分钟）

对本堂课的重点内容进行总结，并强调培养良好的道德情感和文明

礼貌的重要性。

五、教学反思

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

通过对《道德与法治文明礼貌》这一课程的设计与实施，我发现学

生对道德与法治的了解较为零散和片面，对文明礼貌了解不够深入。

因此，在今后的教学中，我会更加注重在知识传授的同时，培养学生

的道德情感和文明礼貌意识，通过真实案例和生活实践让学生充分认

识到道德与法治在日常生活中的重要作用，激发他们主