六年级上册语文- 第一单元课外阅读 (含答案)人教部编版.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人教部编版语文六年级上册第一单元课外阅读

阅读短文，完成练习。

(一)鸣沙山记(节选)

西行归来很久了，有些印象已经淡漠;也有些印象经过时间的酿造，轮廓反

更分明，意思也更浓郁。这从记忆里时常浮现的画面之一，是鸣沙山。

当时是晚上八时许，正值黄昏，那天天色似乎不很睛朗，在灰暗的天空下，

巨大的沙山默默地站着，显得孤寂而遥远，山光光的，除了数不尽的细沙，什么

也没有。因为有山，甚至也没有沙漠的瀚海无垠的气魄。但是好像有一种什么力

量，使我们都肃然。那感觉不是空间上的，而是时间上的。时间退回到遥远的过

去，那时生命还没有发生，没有动物的踪迹，也没有植物的覆被。有的只是永恒

的静谧，和对未来的期待。

鸣沙山脚下有一个月牙泉，是与山齐名的。我们走了一段路再向右转，便看

见四面黄沙之中那一弯明亮的水。水面据说较前小多了，也浅多了,但还清澈。

水边有几株芦苇，大有江南水乡的意味。对岸有几处断墙残壁，那是以前庙宇的

遗迹;还有一株枯树，巍然处于瓦砾之中。这一切，很像一幅纸色已经发黄、笔

墨也已模糊的古画。

这时天色更暗，鸣沙山显得更高了，仿佛离天空很近。风扬起细沙，在山腰

形成一团团烟雾，又飘飘扬扬地散了。我转身向山脚走去，把伙伴们留在泉边。

我真想爬上沙山，再从山上滑下来，据说就可以听到沙粒相撞的声音，但我还是

适可而止了。我孤零零地站在山脚下，举目尽是灰色的沙，心中充满莫名其妙的

喜悦。那感觉好像是在白茫茫的雪原上，正想扑进雪里抚摸雪的清凉;又如同在

浩漫漫的大海边，正想站在起伏的海浪上随着波涛远去。

我几乎跪下来拥抱大地!拥抱这孕育着生命，哺育着人类的整个的大地!大

地的景色多么丰富，多么幻妙，多么奇，又多么美!这里有塞北的荒凉和江南的

妩媚，有山的静止和水的流动,两种情调极不相同的美互相对照，相互辉映，互

相联结，成为一体。

1.本文作者写了游览和的经历和感受。这两处景点的特点

是，。(分别用文中的一个词语概括)(4分)

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)

3.第4自然段,作者站在沙漠中，想象自己在，，这两处想

象和眼前沙漠的共同特点是。(3分)

4.最后一个自然段中，加点的“两种情调极不相同的美加点的“两种情调极不相同的美具体指哪两种美?(2分)

5.下列对本文理解最准确的一-项是(2分)()

A.初到沙漠，作者一行人被瀚海无垠的气魄所震慑而肃然。

B.文中对泉水的描写与题目关系不大，可以删去。

C.文末直接抒情,表达了作者对这片大地的喜爱和崇敬之情。

D.作者重点描写鸣沙山是为了抒发其内心的孤寂。

(二)溪水

我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的身影。这道溪流，本

来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林.她的身体便被因禁在重叠的浓翠

中间.

早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明

澈晶莹的眼液，渐渐变成忱郁的深蓝色，时时呜咽着忱伤的调子。她是如何的沉

闷呵，在夏天