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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

语文部编版四年级下册教案

语文部编版四班级下册教案1

【教学目标】

1、自学字词，理解“安居乐业、自讨没趣”等词语的意思，并

根据意思写出成语，学习用“不敢不”造句。

2、继续提高默读能力，养成边读边思的良好习惯，针对课文内

容提出问题。

3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的

精神。

4、理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

【教学过程】

一、简介背景，揭示课题

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1、简介晏子，明确“子”是尊称。

2、出示课题，齐读课题。

(1)通过理解关键词“使”从而理解课题。

(2)介绍“晏子使楚”背景，了解楚王傲慢无礼的原因。

二、初读课文，整体感知

1、根据课文开头和结尾语句，简要概括课文主要内容，学习“不

敢不”双重否定用法。

(1)自读课文1、2、6节，简要概括课文内容。

(2)沟通。板书：晏子、楚王、侮辱、反驳

(3)“不敢不”双重否定，体会楚王自讨没趣的结果，并用“不敢

不”造句。

2、自读课文，学习楚王三次是怎样侮辱晏子的语句，根据楚王

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

前后表现质疑。

(1)自读课文，读准字音，读通课文，用直线划出楚王三次是怎样

侮辱晏子的语句。

(2)读生字新词;沟通找到语句。

(3)自读，抓住重点词语指导朗读并板书：瞅、冷笑、笑嘻嘻，体

会楚王的傲慢无礼。

(4)齐读，读出语气。

(5)质疑。

三、研读晏子，感受晏子冷静智慧。

(一)学习3——5节，用波浪线划出晏子说的话

1、自读3——5节，用波浪线划出晏子所说的话。

2、沟通出示第一次智斗中晏子的话，齐读。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

3、扮演楚国接待的人，将晏子的话转述给楚王听。

4、体会楚王心理活动，推理“楚国是狗国”的结论。板书：只

好开城门

5、引读，抓住重点词语“看了看”朗读并板书，体会晏子的机

智。

(二)学习第4节描写晏子言行的语句，体会晏子的机智及爱国情

感。

1、沟通第1句(回答齐国没人的语句)，小组赛读。

2、将语句中反映人多的成语概括出来，了解夸张手法。

3、引读，联系上文体会“严肃地”回答与“冷笑一声”对比，

捍卫国家尊严。板书：严肃地

4、沟通第3句，个别读，齐读。

5、用上“因为……所以……”或“之所以……是因为……”来

说说，自由说，个别说。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

6、引读，抓住“拱了拱手”体会晏子有理有节，板书：拱了拱

手、只好陪着笑

7、联系上文第2句理解楚王无法发作的原因。

8、男女生分角色朗读，读出感情，把楚王傲慢和晏子