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第十课地球村教案

Lesson10lessonplanofglobalvillage

编订

编订:JinTaiCollege

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第十课地球村教案

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第十课地球村

教学时量：2-1课时

教学目标：

1、能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。

2、能认真听赏大提琴独奏《天鹅》，感受音乐的情绪和大自然的美好。并让孩子们热爱自然，做到自觉地保护环境。

教学重点：

学唱歌曲《动物是我们的好朋友》

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教学难点：

感受音乐，表现音乐的意境。教学准备：

课件、打击乐器、图片等。教学过程

一、组织教学

“快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！

二、听赏《天鹅》

1、说一说

导语：聆听了乐曲后，谈谈你的感受。

师：你的心情如何？乐曲描绘了一幅什么样的画面？你能给乐曲取个名吗？

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（启发学生说出乐曲的意境，并说出曲名《天鹅》。cai出现一群美丽的天鹅悠然自在的姿态。）

2、听一听

边听乐曲边做身势动作。

（强拍可用跺脚，次强拍拍手，弱拍可用拍肩、拍腿等形式)

3、动一动

导语：请你模仿天鹅的动作，动一动。（学生自由律动）

4、唱一唱

导语：让我们一起来用“u”哼唱这优美的旋律。（仅要求随乐哼唱）

设计意图：从听赏《天鹅》入手，用“动一动”和“说一说”、“听一听”的环节，加深学生对旋律意境的感受。而“唱一唱”这一环

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节，其实也是“发声练习”，是将传统的练习趣味化，提高学生的兴趣。

三、新歌教学1、看一看

（cai猎人的枪声）

导语：是谁打破了这份宁静？（猎人）接下来会发生什么样的事情？

分小组展示收集的有关人类伤害动的图片和文字资料，并用上《动物是我们的好朋友》的旋律作为背景音乐。

2、想一想

导语：同学们，当你们看到这一幕幕情景时，你有什么想法?

（鼓励学生说自己的想法，加强环保意识）

设计意图：一个极不和协的声音，让整个美好的音乐意境发生了变化，接着同学们通过展示自己上网查阅的资料，相互了解

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很多动物遭受着人类的伤害，让同学们的心灵有所震撼。自发的组织起来要保护动物。同时也引向新歌教学。

3、学唱歌曲

1）教师范唱

2）全体学生用“lu”模唱

将曲谱分为两个部分

导语：在这段旋律中见到了我们的老朋友，你们找一找。（前倚音，指导学生唱准）

5、歌曲教学

1）轻声唱词

2）学生找出难点，师生共同解决

3）学生结合歌曲的情境设计演唱形式。

分不同的演唱形式，师生互动

4）全班参与表现

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四、总结下课

第十课地球村

教学时量：2-2课时

教学目标：

1、能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲《手拉手,地球村》，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。

2、听赏《白鹭回来了》，感受音乐的情绪和大自然的美好。并让孩子们热爱自然，做到自觉地保护环境。

教学重点：

学唱歌曲《手拉手，地球村》教学难点：

二声部的合唱教学准备：

课件、打击乐器、图片等。

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教学过程

一、组织教学

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

二、听赏女声独唱《白鹭回来了》，

1、导语：通过大家的共同努力，环境发生了变化，你们听

。

（cai播放歌曲）

这首歌曲描绘了怎样画面？说说歌曲的情绪。

2、同学交流

3、深情地朗诵歌词

4、轻声跟唱《白鹭回来了》

三、学唱歌曲《手拉手，地球村》

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师：地球是我们生活的家园，我们应该怎样给动物和我们自己一个更美好的生存环境呢？听听这首歌，让我们像歌里说的一样做吧！

1、聆听歌曲《手拉手，地球村》

师：来，我们一起把这首歌唱好，好吗！

2、听唱法学习歌曲。

3、分声部学唱歌曲。

4、轻声合唱歌曲。

5、完整地演唱歌曲。