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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

高中英语教师继续教育培训总结例文

本人通过____山西省高中教师远程继续教育培训的学习，进一步

更新了我的教育教学理念，对新课程的认识加深了，教育教学的理论

水平得到提高，聆听了专家们的视频讲座受益匪浅、通过网络结识了

很多志同道合的同龄人，还有很多教育界的后起之秀。通过培训有以

下收获。

一、更新了教育教学理念，对新课程的认识加深了要重视初高中

的衔接教育，由于初中政治是知识政治，且学习的内容具体，简单，

在学习的方法上要求自然不多或不高。有的学生仅仅靠简单的背诵就

能学会大量的初中内容。高中政治是能力学习的真正开始，再加上学

习内容思想深度的提高等等，在学习方法上与初中政治就不完全相

同。总的讲，学习高中政治，要重视能力的培养。师生要弄清每节课

的内涵与外延等等。作为一门人文性强的学科，能力的具备，是以基

础知识为基石的。基础不扎实，是不可能学好这门学科的。做好初高

中政治的衔接教育，首先，在学法上，提醒高一新生高度重视政治的

感知，理解，掌握，应用等等。由于，初中中考在____月中旬，高中

一年级在____月初开学，很多学生对初中政治的内容有遗忘现象，又

由于，一些学生在初中不重视能力培养，所以，高中开始，有必要对

学习高中政治常用的方法进行传授。在讲高政治学时，我们高一年级

应该充分考虑学生的生理，心理特点，多举些学生易于接受的例子。

这样处理，编著课程的专家充分考虑了“学生”因素。课程主要考虑

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

三个因素--科学、社会、学生。考虑学生的生理、心理的发育程度、水

平，应使课程易于学生学习、接受。

教学宁肯“不严谨”地让学生理解，从而学会。也不追求严谨地

不理解，让学生学不会。王君老师的话，提醒我们平时教学也要考虑

三个因素--科学、社会、学生。所以，我们广大教师要时时处处考虑学

生，才能把学生教好，才能让更多的学生热爱政治，喜欢老师，从而

成为高素质的接班人。

二、教学的具体方法得到更新是高中政治标准中，强调培养的能

力之一，一提起政治教学方法，我们就会很自然的想到那些传统的教

学方法。例如：讲授式、讨论式、分析式、提问式等等。但是从本学

期开始，学校陆续组织教师听了陶教授的“过程完整化教学”方法以

及东河幼儿园的教师来学校讲的“奥尔夫”教学法。听完这两种教学

方法的总体感受是这两种教学方法都能让学生在愉快的气氛中接受知

识，而不是教师生拉硬拽的让学生学习，这也不由得让我本身对政治

教学方法有了一个新的高层次的认识，我们的政治教学也应该让学生

在轻松愉悦中接受知识，政治课的教与学都应该是快乐和谐的。

高中英语教师继续教育培训总结例文（二）

根据我校的具体情况来看，现在的在校生大多数政治能力不是很

强，对政治的学习兴趣也不是很高，针对在校生的具体情况来看，如

何利用好课堂的四十分钟的教学，通过课堂传授给学生政治知识，成

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

了每个教师思索的问题，并且教师要考虑如何找到一种适合我校学生

的具体教学方法。

在听了两次的具体讲座之后，我首先认识到的就是要在轻松愉悦

的环境中让学生接受知识，而不是强迫学生接受知识。在此认识基础

上，我这学期决定尝试运用以下两种