高中地理老师个人年终考核工作总结范本(4篇).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

高中地理老师个人年终考核工作总结范本

时间很快，一个学年就要结束了，回首这一学年，收获颇多。高

____年级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思

想理念，探索新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。

一、前一阶段教学工作的回顾

1.积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力

转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更

高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，只有这样才能形

成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

2.转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互

动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的

学生普遍比较差，但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的

局面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生

的自信心。

针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，

逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大

气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先采取以教师讲述为主，

让学生理解这些基本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进行

自我领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探

索，从而使学生达到体验学习过程，掌握基本知识的目的。

第1页共10页

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

对于那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在

宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生

存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅

读、讨论等形式自我学习(有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相

关资料)，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问

题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师

生互动、生生互动(学生回答学生提出的问题)等对问题进行探究，最后

教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作

用。

3.结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学

生的学习能力方面提出了更高的要求，具体到地理学科而言，主要表

现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因

此，在教学过程中，我特别重视上述能力的培养。

二、存在的问题

1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为

止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时，新课程

标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学

生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地

理教学任务重、课时不足的现象。

3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零

第2页共10页

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。

4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解

题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生

不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”

还十分困难。

三、今后教学的几点想法