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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

学校调研报告优秀10篇

学校调研报告篇一

一、我县农村学校体育现状

（一）、农村学校体育设施现状。

1、体育场地不足。调查显示，有70%的学校体育场地未达到1994年省教委制定的《城

镇普通中小学建校标准》，甚至有少数学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即

使有，也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学质量不高，开课时数不足，

或者只在有限的几个年级开设体育课，象征性的表示学校开设了体育课。

2、体育器材短缺。根据调查，有30%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必

修教材的需要），65%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间

的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这

为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，有近30%的学校体育教学

无法正常进行。

（二）、农村学校师资队伍建设现状

1、专业教师短缺。从调查情况看，有近40%的学校专业教师短缺，10%的学校无专业

体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占37%。

2、体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍

年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国

家教育部对学校教师学历要求。年龄结构和学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、

稳定开展。

3、师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未

能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思

想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难

以适应素质教育改革的重要因素之一。

二、影响农村学校体育活动开展的主要原因

1、少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体

育锻炼，开不开体育课无所谓。而主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到

应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求未做硬性规定，即使体育

设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。

2、体育经费严重短缺。由于我县经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，

学校因经费困难不能对体育进行投资。

3、体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因

素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，近30%的学校专业体

育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量

的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本

职工作不认真对待。

4、缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校及体育教师个人，没有配套的激励机制，

积极性得不到充分调动。

5、群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，

无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。

正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。

三、发展对策

1、解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工作条例》的要求，采取政府拨款，

学校投入，社会赞助等方法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为