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基于具身认知理论提升幼儿教师教学胜任力的对策研究
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、具身认知理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1具身认知理论的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2具身认知理论在幼儿教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、幼儿教师教学胜任力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1幼儿教师教学胜任力的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2幼儿教师教学胜任力现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.1教学理念与教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.2教学实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.3教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、基于具身认知理论提升幼儿教师教学胜任力的对策．．．．．．．．．．17
4.1构建具身认知教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.1创设真实情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.2运用多媒体技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.3强化互动体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2优化幼儿教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1加强教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2.2促进教师反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.3建立教师合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3完善幼儿教师评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.1注重过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.2强化自我评价与同伴评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.3完善评价结果的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.3.1教师教学胜任力调查问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.3.2教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.3.3教学反思报告．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.4研究结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.2对策实施建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.3研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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