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XXXX学校2024-2025学年第二学期教学工作计划
一、指导思想:
以提高教学质量为中心,以提高能力、提高素质为目标,以课程改革为突破口,以“关注课堂”为工作主线,并注意更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革和作业改革,大面积地提高教育质量。全面落实校本研究与教师成长要求,全面开展校本培训,使校本培训切实有效,再创我校教学工作的新局面。
二、工作要点及目标:
(一)强化理论学习,提高教师素养
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,引导教师认真学习《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》、《义务教育新课标解读》。倡导每一位青年教师每学期看一本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。语文重点加强单元主题教学,探讨单元整合与拓展阅读;数学落实核心素养,侧重深度学习策略;英语学科抓好自然拼读法教学,提高学生看词能读、听音能写的能力。
本学期我校将组织更多的青年骨干教师参加教材培训。教师外出培训后,组织全体教师学习教材培训专家讲座,切实把握教材编写思路、教学指导及实施建议、教材重难点解析、施教建议分享等内容,并开展相关研讨活动。
(二)落实教研工作,促进专业发展
1.加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选。
2.认真钻研教学模式的研究。全校开展以校级示范课为导向的主题教学,经常组织示范课、公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思。每位教师都要参与,能够把新课程理念运用到教学实践中。组织好优秀教案、课件、优秀课例、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到领头作用。
3.依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课,语文、数学、英语三个学科同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学水平。
4.本学期以课堂为核心,组织学科教师在备课过程中深入挖掘语文、数学、英语、科学、传统文化和音体美等学科中蕴含的德育元素,在课堂教学中渗透德育内容。组织教师参加德育课例的学习和研讨。通过老教师的学科育人示范课,骨干教师的育人公开课、研讨课和中青年教师育人精品课评选活动,提高教师对任教学科育人的把握和理解,发挥课堂主渠道的德育功能,利用知识滋润学生的心灵,让他们成为知识丰富、身心健全和生命灵动的书香人。
5.全面实施素质教育,深入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
(三)加强常规管理,提高教学质量
1.严格抓好教学常规。本学期,教导处将重新修改完善教学常规管理制度,加大管理和检查力度,按照计划,对各项工作定期检查,及时督促教师认真完成自己的工作任务,提高教师对工作的自觉性,让教师对教学负责,对学生负责。
2.严格执行课程计划,保证开齐学科,开足学时。课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占地方课程、学校课程以及音体美等课程现象的发生。
3.加强作业管理。针对学生差异布置不同层次的作业,让每个学生都能有所收获、有所提高。要根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。教师及时、认真批改作业,不允许错批、漏批,不允许让学生代批作业。
4.打造有效课堂教学,教师要认真备课,精心设计教学环节,要有较强的课堂驾驭能力。教师要真心关爱学生,要用平等的心态对待学生,要尊重学生的个体差异,与学生建立起一种和谐的师生关系。
5.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际,坚持个别辅导与指导自学为主的原则,要特别重视对优等生的培养,鼓励其创新精神;对学困生,教师要倾注爱心,培养其学习兴趣,加强父母与学校的双向反馈交流,实现家庭教育与学校教育的互动,促进学生健康发展。
6.全面加强学校体育、美育工作,大力实施小学学生每天锻炼一小时计划,在固定的体育课和大课间活动的基础上,各班班主任制定活动计划。活动时,学生在班主任老师的组织带领下,安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动,开好学生运动会,提高学
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