2025小学教科版（2024）科学一年级下册《5.观察一瓶水》教学设计（表格版）.docxVIP

2025小学教科版（2024）科学一年级下册《5.观察一瓶水》教学设计

教材分析

本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第5课，主要分为三个活动：观察比较水和洗发液的异同；观察比较水、洗发液和木块的不同；比较三颗相同的圆珠在水、洗发液和油中下降的速度。通过以上三个活动，一方面使学生发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状的特征。教材在活动中选取乳白色洗发液与水对比，突出透明度的区别；通过将洗发液、水、木块装在不同的容器中，对比液体和固体形状的不同特点，隐含着把水和洗发液归为一类，把之前像小木块那样的物体归为一类的思想，流动是液体的典型特征，是与固态物质的典型区别。

学情分析

经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同，在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，对物体的自身属性有了进一步的认识。水是一种最常见的会流动的物质，很多学生都知道“水是液体”，而且对其能流动的特征比较熟悉。但对于一年级的学生来说，他们的观察能力和语言表达能力还比较有限，需要在教师的引导下逐步学习科学的观察方法和准确地描述观察结果。

素养核心目标

科学观念目标：通过常用感官的观察，知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比，认识到液体有会流动、没有固定形状等特征。

科学思维目标：运用对比的方法，能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同，初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。

探究实践目标：在观察中，能把现象如实进行描述，能边观察边用表格记录水、洗发液、小木块的特征。

态度责任目标：通过对水的观察过程，能提出感兴趣的问题，并与同学交流自己的看法。体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活关系密切，意识到水的珍贵。

教学重难点

重点：运用多种感官观察一瓶水，并能用科学词汇准确描述其特征。

难点：分清透明与白色是两种不同的特征，了解液体和固体的形状区别。

教学过程

一、聚焦导入（5分钟）

1.教师出示一瓶矿泉水，提问：“同学们，你们看老师手里拿的是什么呀？”引导学生回答出是水。

2.接着提问：“那你们知道水有什么作用吗？”让学生自由发言，如喝水、洗衣服、浇花等。

3.再次提问：“那水有什么特征呢？”引导学生初步思考水的特征，然后揭示课题：观察一瓶水。

二、观察比较水与洗发液（15分钟）

1.观察方法的回顾

教师出示一瓶水和一瓶洗发液，提问：“我们要观察水和洗发液，你们会用什么方法呢？”引导学生回忆前几节课学习的观察方法，如用眼睛看、鼻子闻、手摸等，教师强调不能用“尝”的方法，并介绍闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。

2.观察水和洗发液的不同和相同

（1）看一看：教师引导学生观察水和洗发液的颜色和透明度，提问：“水和洗发液的颜色有什么不同？哪个是透明的，哪个是不透明的呢？”让学生分组观察并汇报，教师板书记录。

（2）闻一闻：让学生按照闻的标准操作方法闻一闻水和洗发液的气味，然后汇报，教师板书记录。

（3）摸一摸：教师讲解手摸对比方法，用筷子在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进行对比，然后让学生分组操作并汇报感受，教师板书记录。

（4）思考：教师引导学生思考水和洗发液的形状，提问：“我们把水和洗发液放在不同形状的容器里，它们的形状会有什么变化呢？”让学生先猜测，然后教师进行演示，将水和洗发液分别倒入不同形状的透明小瓶中，让学生观察并汇报，教师板书记录。

3.交流研讨

小组汇报水与洗发液的异同，其他同学补充，教师将结果记录在班级记录单上，如预设学生能说出水是无颜色、无气味、透明、能流动，而洗发液是乳白色、有香味、不透明、能流动。

三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同（15分钟）

1.教师提问：“刚才我们观察了水和洗发液，现在如果把它们和木块进行比较，又会有什么发现呢？”让学生先交流自己的想法。

2.学生实验

教师给每个小组发放小木块、不同形状的容器，让学生往不同形状的器皿里倒水、洗发液和小木块，同时进行观察记录，教师巡视指导。

3.交流汇报

学生汇报观察结果，如能说出水与洗发液能流动，木块不能流动；水和洗发液的形状随容器形状发生变化，它们没有固定形状，而木块的形状不随容器的变化发生变化，它有固定形状。

4.阶段小结

教师讲解：“像水、洗发液这样会流动，并且没有固定形状的物体叫液体。”然后提问：“你还知道生活中的哪些液体？”让学生举例回答，最后让学生用贴纸完成学生活动手册中关于水的特征记录。

四、拓展活动（5分钟）

1.教师出示三个量筒，分别装有相同体积的水、油和洗