【++高+中语文】《师说》课件+++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;;积累重要的实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式；

了解本文的议论结构，学习正反对比的论证方法；

认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，树立尊师重道的思想，提高学习自觉性和积极性。;韩愈（768-824）;韩愈（768-824）;作者简介;文体知识;;;读文正音;整体感知;文本研讨：第一段;文本研讨：第一段;文本研讨：第一段;译文：;总说老师的职责、从师学习的必要性、重要性，指出择师的标准，推出“无贵无贱，道之所存，师之所存”的结论。;文本研讨：当堂演练;文本研讨：第二段重点字词;文本研讨：第二段;文本研讨：第二段;文本研讨：第二段重点语句;译文：;译文：;小结;结语;;文本探讨：第三段重点字词;文本探讨：第三段重点句子;译文;小结;文本探讨：第四段;小结;文本小结;课堂小结;文章脉络回顾;难点探究;难点探究;“今之众人”才智低，反而“耻学于师”。

试摘录作者关于老师的职能、从师学习的必要、择师的原则等方面的精辟论述，体会其深刻含义。

1、因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。

提出分论点：师道之不传也久矣！

孔子问道于老子（来自网络）

所以学生不一定比不上老师，老师不一定比学生贤明。

此岂非参天地、关盛衰，浩然而独存者乎？”

巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!

古之学者①必有师。

现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。

“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

圣人没有固定的老师。

三层正反对比，重在批判现实，以证明不重师道、耻于从师是错误的，尊师重道、从师而学才是正确的。

请谈谈你的看法，写一段不少于200字的话来表明你的观点。

（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

此岂非参天地、关盛衰，浩然而独存者乎？”

是古文运动的倡导者

——苏轼《潮州韩文公庙碑》

巫医乐师百工之人，不耻相师。;艺术特色;小结;作业;知识点回顾;总结;总结;总结;总结;总结