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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有

助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写呢？这里是爱岗的小编惊云给家人们整编的5篇幼

儿园说课的相关范文，欢迎借鉴。

幼儿园说课稿篇一

一、说设计意图

大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上

学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的，怎

样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调：样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。新《纲要》强调：幼儿的学习要来源

于幼儿的生活，以生活为于幼儿的生活，以生活为基础基础，，建立建立在生活在生活之之上。上。缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是

空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。

《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大班幼儿带来愿意上

学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。并且结合幼儿爱模仿的特点，教师榜

样的动作准确到位，并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。

二、说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我根据本教材内容和

大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感态度三个层次确立了以下目标：

1、能够学会有感情地演唱歌曲，

2、根据歌词创编动作，并能大胆地表演。

3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。

其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且也将乐于上学的内

容贯穿于音乐活动之中。

三、活动重难点

根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难点：

重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。

难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。

四、活动准备

为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：

物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。

知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一

天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，有利于教学活动的展开。

五、说活动过程

（一）谈话导入，引出主题

大班幼儿明年进入一年级了，他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上学，哥哥姐姐给咱

们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲，会吸

引幼儿的兴趣，为接下来的环节奠定基础。

（二）教师榜样，理解歌词。

教师榜样弹唱《上学歌》，让幼儿完整地听完音乐，体会在音乐中的优美韵律，让幼儿

从整体上感知歌曲，在头脑中形成整体印象，加深对歌曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性，

因此教师的动作须准确到位，通过教师的榜样，规范幼儿的动作。

（三）学唱歌曲，添加动作。

教师分别榜样一段和第二段的歌曲，并通过拍手、拍腿等动作练习歌曲的节奏。正如《纲

要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

添加动作是为了幼儿更好地理解故事，同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。

（四）结束部分：歌曲表演

通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作，进一步巩固歌曲。《纲要》中艺术领

域指出：域指出：喜欢参加艺术活动，并能大胆