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学生主体性在小学数学学习中的体现研究论文

摘要：本文以小学数学教学为研究对象，旨在探讨学生主体性在小学数学学习中的具体体现及其对学习效果的影响。通过分析学生主体性的内涵、现状及重要性，本文提出相应的教学策略，以期提高学生的数学素养和学习兴趣。

关键词：学生主体性，小学数学，学习效果，教学策略

一、引言与背景

（一）学生主体性的内涵及其在小学数学教学中的重要性

1.学生主体性的内涵

学生主体性是指学生在学习过程中，能够充分发挥自己的主观能动性，主动参与、积极探索、自觉实践，从而提高学习效果的一种学习方式。在小学数学教学中，学生主体性体现在学生能够主动发现数学问题、积极思考解决方案、自觉参与课堂