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班主任工作总结

班级管理民主化是现代教育的必然趋势，只有民主化管理班级才能真正做到师生平等，师生互动。民主化管班的前提条件是班主任必须在教课上让学生信服，学生承认你的课，才能在其他方面信服你，你说的话学生才爱听。教师在学校的任何行为都是教育行为，这就要讨教师要时刻注意自己在学生面前的体现。为人师表、以身作则、潜移默化。有效运用班会。组建一种团结，工作能力强，各方面都能带头的班委。班级民主化需要一种很长的过程，需要耐心，需要阐明的是，民主化管理并不是凡事由学生来做决定，也并不是所有让班委会来管理，我认为最重要的是教好课和以身作则，“润物细无声”是我们追求的最高境界。

“民主化管理班级”说的人多，做的人并不多，原因在于在班里做到民主化很困难，有些成功经验并不一定适合自己，死搬硬套轻易流于形式，学生未必承认。不过“班级管理民主化”是现代教育的必然趋势，只有民主化管理班级才能真正做到师生平等，师生互动。对班级管理民主化，我有几点切身的感触，我认为应当做到如下几种方面。

一、民主化管班的前提条件是班主任必须在教课上让学生信服，学生承认你的课，才能在其他方面信服你，你说的话学生才爱听。一种在教学上让学生挑三拣四的老师是很难让学生信服的。教好课除了积极备课认真教学外，还得发明一种民主的课堂环境。就拿我任的语文课来说吧，这门课相对来说比较枯燥，学生爱学得不多，尤其是在课下很少有人积极学语文。但这并不影响学生上课的积极性，恰恰是由于他们课下学的少才更应当在课上提高他们的爱好。我在课上尤其强调学生要积极回答问题不要怕说错，我对回答问题的同学非常欣赏，无论他们答对还是答错。对于答错的同学,我历来不一棍子敲死,总是努力发现他们闪光的地方；有些已成定论的,我也大胆让学生质疑,.对他们的的见解做合适的评价,学生指出我上课的局限性和错误.我总是公开让学生懂得,有时候也和学生展开辩论。通过六个月多的配合，我觉得我的课基本上得到学生的承认，课上学生很活跃，尤其是初二（1）班的王银、曹振华几乎每次提问都举手为其他学生做出了楷模．在他们的带动和我的故意引导下，诸多同学加入了他们的行列。这样的学习气氛，为我民主管班奠定了基础。

二、为人师表、以身作则、潜移默化。教师在学校的任何行为都是教育行为，这就要讨教师要时刻注意自己在学生面前的体现。规定学生做到的班主任必须做到，就那穿衣打扮来说，我们规定学生服装洁净整洁，那我们老师首先就要做到，这一点我历来没有大意过。规定学生要养成良好的卫生习惯班主任首先要有良好的卫生习惯。例如在教室里我看到的字纸，垃圾我悄悄地捡起来。学生就会注意到，后来也回把自己看到的垃圾随手拾掉。规定学生不迟到早退，班主任也得同样做到，我一接新的班级我就对学生说我不迟到，但愿大家也不迟到，我说到做到，每天预备铃响时是我必然站在教室门口，包括上课，晚自习，下午自习我都是这样规定自己，对于违犯纪律的学生，我很少在公开场所批评他们，但我会用合适的方式让他们懂得下次不容许这样。以身作则不能只是这些方面，最重要的是在学习方面。我会让学生看到我是很努力的，无论各个方面。我有上进心，我也得让学生懂得，并以此来鼓励他们的上进心。我在课堂上表扬最多的是那些追求上进学习努力进步快的同学。例如我班谢建茹和帖晓燕同学，我表扬的最多，目前她两个几乎成了班里的楷模，影响了许多同学，同学们提起她们都很佩服，楷模的力量是无穷的，我们要多运用，这会使我们的教育更轻松有效。潜移默化比空泛说教有效的多，尤其是那些逆反心理比较重的同学，这种方式更适合。

三、班主任要尊重理解学生，热爱学生，构建友好师生关系。推进班级管理民主化进程的一种重要方面就是尊重学生，理解学生。作为班主任，只有一身作则，充足尊重学生，理解学生，才能构建友好融洽的师生关系，共同搞好班级工作。在平常的班级管理过程中，一般会碰到某些偶发事件，班主任工作轻易冲动，因此，往往难以用平和的对的的心态看待违纪学生。有这样一件事：一次晚自习，两名一惯体现不好的学生又一次扰乱自习秩序，我当众宣布要将他们直接送往政教到处理，同学们表达惊讶，不少学生规定专门开班会讨论此事。诸多同学对他们的违纪行为进行了严历的批评，同步情真意切的向他们提出了忠告。同学们的肺腑之言，情真意切，深深地震撼了两名学生。他们当众进行了真诚的自我批评，向全班同学道谦，并表明决心改正，积极向上。最终，对怎样处理这两位同学进行民主表决，成果90%以上的同学但愿给他们一次改正的机会。后来，这两名同学的纪律习惯、学习态度有了明显进步。看来，对学生的过错仅仅靠批评、惩罚是不够的，更要注意引导和感化，努力发现学生的闪光点，尊重学生，善待学生，从而构建友好班级，这是进行班级民主管进的关键。师生关系友好了，老师表扬，