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小学数学教学心得（集锦12篇）

当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。下面是我整理的学校数学教学心得，欢迎阅读。

学校数学教学心得【篇1】

12月3日和4日我有幸倾听了刘松、张冬梅、杨秀清、钱守旺和王彦伟五位数学名师的示范课，一堂堂生动的示范课让我领会到数学深邃的思想。五位名师通过自己的课堂实践，赐予了我们这些年轻老师最前沿的引领，最才智的启迪。两天的学习让我近距离感受着名师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我学到了许多新的教学方法和新的教学理念。下面我就几位老师的课谈一下自己的感受。

一、幽默教学，活跃课堂

《乘法安排律》是一节枯燥的数学学问课，可在刘松老师风趣幽默加肢体语言的点拨下，整个课堂布满着欢声笑语。乘法安排律让同学在观看思索尝试中轻松达成，同学们能用不同的符号表示乘法安排律，真是难能珍贵。

整堂课，刘老师关注同学情感、爱好，创设好玩的教学情境，无论课前的谈话还是课堂中的肢体语言都最大限度的调动同学的留意力和爱好，让同学欢乐着，探究着。刘老师带领同学回顾已学学问，查找乘法安排律的“踪影”(二班级的乘法口诀，长方形的面积)，同学“温故而知新”，再一次让同学充分体验，经受学习的胜利，进一步的加深了同学对乘法安排律的理解和应用。整堂课同学都在兴奋、乐观中与老师紧密协作，同学思维得到充分表现，享受着学习的欢乐。

联想自己的课堂教学，我最终明白：数学课要让同学爱学，乐学。老师首先要一切从同学动身，充分调动同学的乐观性。在今后的教学中，我要向刘老师那样让课堂变得轻松、愉悦、高效、胜利!

二、把课堂交给同学

大胆放手，把时间交给同学，让同学在充分的活动中，有效学习，成为真正的学习主体，这是张冬梅老师授课的最大特色，这也恰恰体现了新课标的精神。同学对“米”的熟悉是比较抽象的，而张冬梅老师通过各种奇妙的活动设计，关心同学建立了“1米有多长”的表象学问。每一次的活动，同学们都完成的有序且有效。纵观整个课堂，在张老师的引领下，开展了各种各样的小活动，全部的活动都是围绕教学重点绽开的，且连接的非常流畅自然，让同学沉醉在活动中的同时，不知不觉的加深了对“米”的熟悉。

张老师的课堂亲切自然，全部的活动都辗转自如，只有像张老师那样把课堂交给同学，才能充分调动同学的乐观性，增加同学的学习爱好。

三、激励同学，增加同学自信

《鸡兔同笼》问题始终是学校阶段同学的弱点，同学难理解，难把握，难运用。杨秀清老师在课堂上运用多媒体教学直观形象，从浅入深，从易到难，从抽象到形象，层层善诱，方法多样，引导同学步步了解，层层解决，深切了解到多种解题方法，从不同方法，不同角度关心同学剖析解题思路，让同学深切了解了“鸡兔同笼”的理念，同学再面对这样的问题将迎刃而解了。

杨老师授课最大的特点就是擅长表扬和激励同学，这极大的增加了同学的自信。对同学进行鼓舞教育，能使不同差异的同学都能在愉悦和谐的学习状态中，教学环境中茁状成长。

四、激发同学爱好

数学的起点是培育同学以数学的眼光从现实生活中发觉问题、解决问题、增加应用意识。在《24时计时法》这节课的教学过程中，钱守旺老师收集了大量的生活中的用24时计时法表示的时间(如：公交站牌上、火车票上、邮局开箱时间等)，充分激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛。整堂课，全部的内容都为孩子们供应了思索、沟通得平台，每一个信息的设置都在不经意间引领同学进入了更深层的思索，这样的课堂才能激发同学的爱好，让同学全身心地投入课堂中，同学有了学习的爱好，才会主动学习，把学习当成一种乐趣。

五、亲切教学

《图形的旋转》是学校数学中较抽象的一节课，而王彦伟老师在授课过程中化抽象为详细，很好的完成的这节课的教学。王老师对多媒体课件的精确?????运用，使旋转的表象在同学的头脑中形象、生动地建立起来，促进了同学对学问的理解;练习、训练到位，使同学对学问学以致用，得到了巩固和提高;较简单图形的引入，激发了同学的学习和探究的爱好。

王老师给人最大的感觉就是亲切。整堂课，王老师始终面带绚烂的微笑，对于同学美丽的发言，赐予确定和赞扬，让同学感受到胜利的喜悦;对于回答不出或回答不完整的同学，王老师急躁地加以启示、引导和点拨，让同学到处时时感受到老师的暖和，这在肯定程度上可以缩短师生心理距离，营造了宽松和谐、自由活跃的课堂氛围。

虽然只有短短两天的时间，但五位名师的精彩授课让我感受颇深，受益匪浅。现在的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。同学的自信，同学的学习，离不开老师的引领、呵护和赏识。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传