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福建省福州市桔园洲中学2022年高三数学理模拟试题含解析.docxVIP

福建省福州市桔园洲中学2022年高三数学理模拟试题含解析.docx

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福建省福州市桔园洲中学2022年高三数学理模拟试题含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.已知集合M={x|y=ln(2-x2)},N={x|},则(????)

??A.{1} B.{-1,0} C.{-1,0,1} D.

参考答案:

B

2.将函数向左平移个单位后得函数,则在上的取值范围是(??)

A.[-2,2] B.[3,4] C.[0,3] D.[0,4]

参考答案:

D

【分析】

按照图象的平移规律,写出的表达式,利用正弦函数的图象,求出在上的取值范围.

【详解】因为函数向左平移个单位后得函数,所以

,故本题选D.

【点睛】本题考查了正弦型函数的平移、以及闭区间上正弦型函数的最值问题,正确求出平移后的函数解析式,是解题的关键.

3.定义在上的函数,当时,,且对任意的满足

(常数),则函数在区间上的最小值是(???)

???????????????????????????????

参考答案:

D

4.函数的零点所在的一个区间是()

A.?????????B.????????C.??????????D.

参考答案:

D

试题分析:,由函数零点存在性定理可知在区间内有函数零点??1

考点:函数零点

5.阅读右面程序框图,如果输出的函数值在区间内,则输入的实数的取值范围是(?????)

??A.??????????B.

??C.????????????D.

参考答案:

B

6.的展开式中,常数项为15,则的值可以为

??A.3???????????????B.4???????????????C.5?????????????D.6

参考答案:

D

7.下列函数中既是奇函数,又在区间[-1,1]上单调递减的是(???)

A. B.

C. D.

参考答案:

C

【分析】

判断函数的单调性和奇偶性:为增函数;和为偶函数;排除选项得到答案.

【详解】A.,函数在[-1,1]单调递增,排除;

B.,函数为偶函数,排除;

C.,函数为奇函数,且单调递减,正确;???

D.,函数为偶函数,排除.

故选:C

【点睛】本题考查了函数的单调性和奇偶性,意在考查学生对于函数性质的掌握情况.

8.设直线与球O有且只有一个公共点P,从直线出发的两个半平面截球O的两个截面圆的半径分别为1和,二面角的平面角为,则球O的表面积为(??)

A.?????B.?????C.?????D.

参考答案:

D

9.定义方程的实数根叫做函数的“新驻点”,若函数,???的“新驻点”分别为则的大小关系为

???(A)???(B)??????(C)?????(D)

参考答案:

A

10.已知i为虚数单位,复数z满足,则(??)

A. B. C. D.

参考答案:

C

【分析】

利用复数的运算法则求解z,再由模的计算公式即可得出.

【详解】由题意得,,

.

故选C.

【点睛】本题考查了复数的运算法则及模的计算公式,考查了计算能力,属于基础题.

?

二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分

11.已知向量与的夹角为,且,,若,且,则实数的值为________.

参考答案:

12.已知圆心在原点,半径为R的圆与△ABC的边有公共点,其中A(4,0),B(6,8),C(2,4),则R的取值范围是.

参考答案:

【考点】直线与圆的位置关系.

【专题】计算题;方程思想;综合法;直线与圆.

【分析】求出原点到直线的距离为=原点与B的距离为10,即可求出R的取值范围.

【解答】解:由题意,直线AC的方程为y=(x﹣4),即2x+y﹣8=0,

原点到直线的距离为=,原点与B的距离为10,

∴R的取值范围是.

故答案为:.

【点评】本题考查直线与圆的位置关系,考查点到直线距离公式的运用,比较基础.

13.设点P在曲线y=x2+1(x≥0)上,点Q在曲线y=(x≥1)上,则|PQ|的最小值为?????????.

参考答案:

考点:两点间距离公式的应用;二次函数的性质.

专题:计算题;函数的性质及应用;圆锥曲线的定义、性质与方程.

分析:曲线y=的图象在第一象限,要使曲线y=x2+1上的点与曲线y=上的点取得最小值,点P应在曲线y=x2+1的第一象限内的图象上,分析可知y=x2+1(x≥0)与y=互为反函数,它们的图象关于直线y=x对称,所以,求出y=上点Q到直线y=x的最小值,乘以2即可得到|PQ|的最小值.

解答: 解:由y=x2+1,得:x2=y﹣1,x=.

所以,y=x2+1(x≥0)与y=互

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