课题申报书：大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当今社会，随着互联网技术的飞速发展和智能手机的普及，大学生的社交方式发生了显著变化。传统的线下社交逐渐被线上社交所取代，大学生们通过社交媒体、即时通讯软件等渠道结识新朋友、维持旧关系。在这个过程中，“搭子”社交同伴网络逐渐成为一种新型的社交模式，引起了广泛关注。

“搭子”社交同伴网络是指大学生之间基于共同兴趣、爱好、目标等形成的非正式社交群体。这种社交模式具有灵活、便捷、高效等特点，能够满足大学生在学业、生活、娱乐等方面的多样化需求。然而，对于“搭子”社交同伴网络的形成机制、影响因素以及其对大学生个体发展和社会关系的影响等方面的研究还相对较少，缺乏系统性和深入性。

（二）选题意义

本研究以大学生“搭子”社交同伴网络的形成与影响为研究对象，具有重要的理论和现实意义。首先，通过对“搭子”社交同伴网络的形成机制和影响因素的研究，可以揭示大学生社交行为的新特点和新趋势，丰富和发展社交心理学、网络社会学等相关理论。其次，通过对“搭子”社交同伴网络对大学生个体发展和社会关系的影响的研究，可以为高校教育工作者、学生工作者提供有益的参考和借鉴，促进大学生健康成长和全面发展。

（三）研究价值

本研究的实践价值主要体现在以下几个方面：首先，通过深入了解“搭子”社交同伴网络的形成机制和影响因素，可以为大学生提供更加科学、合理的社交指导和建议，帮助他们建立健康、稳定的社交关系。其次，通过分析“搭子”社交同伴网络对大学生个体发展和社会关系的影响，可以为高校教育工作者、学生工作者提供有益的参考和借鉴，促进大学生健康成长和全面发展。最后，本研究还可以为相关政策制定者提供科学依据和实践指导，推动大学生社交领域的健康发展和规范管理。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在探讨大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制、影响因素以及其对大学生个体发展和社会关系的影响。具体目标如下：

分析大学生“搭子”社交同伴网络的形成机制，揭示其内在规律和特点。

探究影响大学生“搭子”社交同伴网络形成的因素，包括个体特征、环境因素等。

评估“搭子”社交同伴网络对大学生个体发展和社会关系的影响，包括学业成绩、心理健康、人际关系等方面。

提出促进大学生健康社交、构建和谐校园的建议和措施。

（二）研究对象

本研究以在校大学生为研究对象，重点关注他们的“搭子”社交同伴网络的形成、发展和影响。研究对象应具备以下条件：

在校大学生，包括本科生、研究生等。

具备一定的社交能力，能够积极参与“搭子”社交活动。

愿意配合研究工作，提供真实、准确的个人信息和社交数据。

（三）研究内容

本研究的主要内容包括以下几个方面：

“搭子”社交同伴网络的形成机制研究：通过文献综述、问卷调查、深度访谈等方法，分析大学生“搭子”社交同伴网络的形成过程、内在规律和特点。

“搭子”社交同伴网络的影响因素研究：通过问卷调查、实验研究等方法，探究影响大学生“搭子”社交同伴网络形成的因素，包括个体特征、环境因素等。

“搭子”社交同伴网络对大学生个体发展的影响研究：通过问卷调查、实验研究等方法，评估“搭子”社交同伴网络对大学生个体发展的影响，包括学业成绩、心理健康、人际关系等方面。

“搭子”社交同伴网络对大学生社会关系的影响研究：通过问卷调查、实验研究等方法，分析“搭子”社交同伴网络对大学生社会关系的影响，包括社交网络规模、社交质量等方面。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用“文献综述-问卷调查-实验研究-数据分析-理论构建”的研究思路。首先，通过文献综述了解国内外关于大学生社交行为和“搭子”社交同伴网络的研究现状和理论成果。其次，通过问卷调查收集大学生“搭子”社交同伴网络的相关数据，包括个体特征、社交行为、社交网络等。然后，通过实验研究进一步验证和补充问卷调查的结果，深入分析“搭子”社交同伴网络的形成机制和影响因素。最后，对收集到的数据进行统计分析，构建相关理论模型，并提出促进大学生健康社交、构建和谐校园的建议和措施。

（二）研究方法

本研究采用多种研究方法相结合的方式，包括文献综述、问卷调查、实验研究、数据分析等。具体方法如下：

文献综述：通过查阅国内外相关文献，了解大学生社交行为和“搭子”社交同伴网络的研究现状和理论成果。

问卷调查：设计问卷收集大学生“搭子”社交同伴网络的相关数据，包括个体特征、社交行为、社交网络等。

实验研究：通过实验研究进一步验证和补充问卷调查的结果，深入分析“搭子”社交同伴网络的形成机制和影响因素。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，构建相关理论模型，并提