广东省廉江市实验学校高中政治7.1世界是普遍联系的教案必修4.docVIP

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世界是普遍联系的

课题

世界是普遍联系的

教学

目标

学问目标：识记联系的含义、联系的客观性和普遍性。理解联系的多样性。运用唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。

实力目标：通过学习，使学生初步具有从困难的联系中相识和发觉事物本质的、固有的、内在的联系的实力培育学生全面地、联系地看问题和分析问题的实力，培育学生综合运用学问的实力，及运用所学学问分析、处理和解决实际问题的实力。

情感看法价值观目标:通过学习，使学生树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观，坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确相识世界和改造世界取得胜利的关键。

教学

重难点

重点：联系的三个特性

难点：联系的三个特性

教学过程

导入新课：

假如我们班组织一次家长会的话，有些同学会都很担忧家长会到来,但有些同学不仅不担忧,反而有点期盼家长会的到来,为什么有这种区分?

生:考得好,考得差

师,因为考得差,担忧父母回去之后,自己就得屁股开花了,因为考得好，可能父母会给自己一些物质嘉奖等。这是一种因果关系,这种关系用我们今日所要讲的课来说,就是一种联系。那哲学上所讲的联系,又是什么？

讲授新课：

一、联系的含义

师:事物之间以及事物内部各要素相互影响、相互制约和相互作用。

??同时还要留意是哲学上所讲的联系跟详细联系是共性与特性的关系

二、联系的特点

1、普遍性

（1）表现

事物之间:一切事物都与四周其他事物联系着。例：父母和老师,和我们的班集体和学校

事物内部:每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的。例：八班同学,

期中成果由各科共同确定,十指连心,

整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体

(图片展示)食物链

(图片展示)是不是鲁滨逊漂到孤岛上就没有联系了?不是,和水,火,粮食,绳子。

师：世界上任何两个事物都联系?

提示：错.你和奥巴马?(下台,连任),撒哈啦沙漠的石子(三毛),南极的企鹅有条件的

总结：世界上没有任何事物可以孤立存在，联系具有普遍性，是肯定的、无条件的，但是，对于详细的两个事物而言，联系是却是详细的、有条件的。

总结，没有东西可以孤立存在,整个世界都是一个联系的统一体

（2）联系普遍性方法论

师：用联系的观点看问题。

2、客观性

近年来，世界各地灾难频发，沙尘暴肆虐，这些灾难我们都不希望发生,可是还是发生了,还有环境污染,我们本意上不想环境恶化,可还是恶化了,人可以通过自己的活动影响和变更生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？

（1）???含义

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

按实践的类型可分自由事物,人为事物的联系,他们都是客观的

自由事物的联系:人类产生前就有,生物、物理等自由的联系是客观的

问：人为事物的联系为什么也是客观的？

（图片展示――鸟巢）

过程:人为事物的联系都是人的实践—客观物质活动的产物。

结果:人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。（鸟巢）

师：联系具有客观性,所以我们应当把握事物的固有联系,但在生活中我们却看到这样一些现象存在

例：喜鹊报喜，乌鸦报丧（图片）

1.8－发，4－死

2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等

3.人的命运由指纹手像确定

4.左眼跳喜，右眼跳灾

5、2013年1月4日结婚＝爱你一生一世

6、聘请中的姓名卑视：裴－赔

问：考考你——你认为生活中有这样的联系吗?

师：这种所谓的“联系”有着共同的特点

?A?不是事物本身固有的????

?B?是人幻想虚构的联系，是主观臆造的?

?C?是虚假的,根本不存在的联系

问：联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

（图片展示――下雨）

师：结合材料分析，联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法变更的。人们可以依据事物的固有联系变更事物的状态，建立新的详细联系。

（2）???联系客观性的方法论

师：把握事物固有的联系，既不能忽视或歼灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。

过渡：（图片展示－万有引力，守株待兔）

学生分析，图片包含的联系：表面联系－本质联系，偶然联系－必定联系

3、多样性

（1）缘由：

师：事物的多样性

（2）形式：

师：干脆联系————间接联系

内部联系————外部联系

本质联系————非本质联系

必定联系————偶然联系

因果联系，整体部分联系……

师：联系具有多样性,而这种多样性和它的条件性是密不行分的.雨下下来,会和大地上的一切事物产生多种多样的联系,那下雨好不好?

思索：下雨好不好？

答：假如是久旱逢甘霖，是件好事，假如是连绵不断的洪水，是件坏事。要坚持一切以时间、地点和条件为转移。在