《静夜》ppt教学课件.pptVIP

床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡这首诗选自《女神》之后的诗文集《星空》，写于1921年至1922年，这时国内的“五四’海潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。月光/淡淡

笼罩着/村外的/松林。

白云/团团，

漏出了/几点疏星。静夜天河/何处？

远远的/海雾/模糊。

怕会有/鲛人/在岸，

对月/流珠？1.全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？请简要概括内容，两节都突出了夜晚的什么特点？

整体感知：突出了夜晚的静人间的月色和晚景（朦胧恬静的美）天河岸边跤人对月流珠的情形静夜1、第二节的“天河何处”起什么作用？为什么不知道天河在哪里？答：承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。3.作者看着天河，想到了一个什么神话传说？答：作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。答：“鲛人在岸，对月流珠“。4.为什么写“对月流珠呢？是表达了一种什么感情呢？

2.为什么作者会感到“海雾模糊”？答：因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由海产生了联想，引出海中的神话故事。淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？

流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。

发挥你的想象和联想，续写下边的句子。1、牵牛花开放了，……2、笼中的小鹦鹉，……3、月光照在地上，……4、我不在父母的身边的时候，……例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。试比较《天上的街市》与《静夜》这两首诗，两者有何异同？这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此反衬对现实的失望、不满和前途的渺茫，表达诗人朦胧的理想和追求。两诗都充满了淡淡的忧伤，就像那闪闪的星光，那淡淡的月色。但两诗比较，前一首诗表达诗人的思想感情更为明朗一些，对故事喜剧化的改造使诗歌结尾略带一点亮色，读者淡淡的忧伤之余带一点淡淡的喜悦——毕竟牛郎织女有着自由美满的生活；而后一首诗则是一个令人感叹的悲剧性场面，鲛人孤独地对月流珠，作者自己又何尝不是在对月流泪?天上的街市静夜《星空》对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。鲛人泣珠海的女儿仰望这浩渺的苍穹，何不插上想象的翅膀，让你的想象力像群星一般璀璨！*由《静夜思》导入。*单击右下角小喇叭按钮，播放背景音乐，可由学生朗读。教师讲解。整体把握。**分阶段讲解诗句。（以下理解未参考任何资料，仅为笔者补充的个人理解）“月光”点明时间，“淡淡”即是在渲染意境，又表现了作者在尽力淡化，开释心中的郁闷。*１．第一节写的是哪些景物？（月光──松林──白云──疏星）２．这些景物构成了一幅什么样的景象？（月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬静的美）（以下理解未参考任何资料，仅为笔者补充的个人理解）然而抑郁一重一重，如白云一团一团。心底仍有希望，仍有憧憬。所以“漏”出了几点疏星。将疏星写得如同水滴，精美绝妙！*３．第二节写了哪些景物？（天河──海雾──鲛人──流珠）４．第二节的天河何处起什么作用？与第一节有关联吗？（承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因白云团团而不见天河，故而引出了天河何处的发问。上下过渡非常自然，联系也非常紧密。）５．下面回答了天河何处的问题吗？（回答了，远远的海雾模糊就是回答，即天河就在那远远的、海雾模糊的地方。这说明了天河何处是个设问句。）６．作者为什么着一海字？用得好吗？（用得好。因白云茫茫如海，即为云海；在月光下的云海朦胧不清，如雾一般，故为海雾。诗人再由海产生了联