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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一年级上册数学各单元教学反思

第一单元《数一数》教学反思

作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，很多小朋友在

幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信

他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察

力，还有激发学生学习数学兴趣的目的，在在课堂中尽量给学生发言的机会，培

养他们的学习习惯，提高学习兴趣。这节课的学习内容比较简单，但是作为学生

进入小学的第一节数学课，要培养对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学

数学的学习是这节课的关键。

“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数

学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时，

先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），

吸引其注意力，激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在

抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。10以内各数的

认读，采用了多种方法，分步骤的练习与反馈，便于全面了解学生的掌握情况。

最后引导学生数一数身边事物的数量，将数与学生身边的实际生活紧密联系，体

现数学的广泛性。最后的小结，既对本节课学习活动进行了总结，又进一步将活

动扩展到课外，使数学学习走出课堂。

第二单元《比一比》教学反思

比一比是一年级数学上册第二单元的内容，”比一比”是非常重要的数学思

想。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认认真

真的设计教案，仔仔细细制作教具。

本节课教学比较物体的多少、长短、高矮、轻重，让学生初步感受比较的数学方

法。

课堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅

笔、学生等景物和场面，师范性地提出了比较谁比谁多、哪个人高、哪个长等问

题，让学生在图中找一找、比一比。

“想想做做”安排了两种形式的活动。一种是课堂上组织学生进行了实践活动，

让同桌两个学生比较自己的铅笔，哪枝长哪枝短，充分发挥了学生的动手操作能

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

力；找几个同学从高到矮排排队。另一种是观察花蜜那，作出判断，画面中有些

物体的长短、轻重关系不是十分明显，需要经过简单的推理才能做出判断。同时

在课堂上教学活动要师生互动，人人参与，在平等、和谐的气氛中进行。要体现

学生的学习不为一时学会，而为一辈子会学；教师的教学不是教会少数，而是带

动全体。

这节课学生们发言都很积极，由于都是一些日常生活中的一些事物，学生比较熟

悉，课堂上基本都能够掌握比较的方法，有个别学生有困难的，我下课对其进行

了单独的辅导，在辅导后，发现他们也能够掌握方法了。

第三单元《1-5的认识和加减法》教学反思

教学《1-5的认识和加减法》这单元时，主要是把认数与生活相联系。本节课根

据小朋友喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园游一游。学生们一开始便情绪

高涨。他们积极思考、踊跃发言、争着抢着回答问题，充分体现了“我要学”的

愿望。在游览动物园过程中，我先让学生说说喜欢的小动物，然后数一数喜欢的

小动物的个数，最后用相同个数的小圆片表示出来。通过创设的情景和摆圆片的

操作过程，巩固了学生认识数1--5这一知识点。

在1-5加减法的口算教学中，引导学生了解算理，就能有效地掌握口算的基本方

法，口算方法的灵活运用，有能加强对算理的深刻理解。比如5-2=？从数的分

成上思考，学生在反复说和记忆中，可脱离图示和手指等形式，学生在头脑中总

直接建立算